维护秩序教案设计（一等奖）

维护秩序

教学设计

——王玉萍

【教学目标】

1.

知识目标：

知道社会秩序的含义及种类；理解社会秩序的作用；知道社会规则的含义及种类；明白社会规则的作用。

2.能力目标：

培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。

3.情感、态度与价值观目标：

感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会意识。

【教学重点】

社会生活需要秩序。

【教学难点】

社会的有序运行靠规则维护。

【教学过程】

一、导入新课：

教师展示三组图片，请同学们进行对比，并思考：通过图片对比，你发现了什么？给你什么启示？

学生思考并回答，教师总结：左边图片中体现的是混乱、没有秩序，右边一组图片体现的是井然有序的社会环境，这就说明我们的生活需要秩序。

良好的社会秩序能够给我们的生活、学习和工作带来了便利，当然，我们也希望生活在良好的社会秩序中。但是，良好的社会秩序需要我们每一个人努力的去维护。所以，这也是我们今天这一节课所共同需要探讨的话题——维护秩序。

二、讲授新课：

结合教材P22-P25，自主学习并思考以下几个问题：

1.什么是社会秩序？种类？

2.社会秩序的作用？

3.什么是社会规则？种类？

4.社会规则的作用？

（一）社会生活有秩序

1.什么是社会秩序？如何分类？

学生思考并回答问题，教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

请同学们结合运用你的经验中的图片，思考：它们分别体现了哪些方面的社会秩序？

学生回答问题，教师总结：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

（1）社会管理秩序：专指国家机关对社会的管理活动及秩序。包括对公用设施、文物、毒品等的管理。常见的违反社会管理秩序的行为有破坏公用设施、贩卖毒品等。

（2）生产秩序：在生产过程中，劳动者借助劳动资料，直接或间接地作用于劳动

对象，使之变成产品的过程中需要遵守的行为准则。常见扰乱生产秩序的行为有毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为等。

（3）交通秩序：包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作业、摆摊设点秩序等由国家法律、交通法规和人们的道德风尚来维护。常见的违反交通秩序的行为有闯红灯、跨护栏、违章停车等。

（4）公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。常见的违反公共场所秩序的行为有公共场所故意违反公共行为规则，聚众起哄闹事等。

学生探究与分享课本P23，并思考：

（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱？

学生思考并回答，教师总结：

（1）造成影响：交通堵塞，易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。

（2）交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。

2.社会秩序有作用：

①社会正常运行需要秩序（社会层面）

每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

教师过渡：除了社会秩序对社会具有重要作用外，还有哪些作用呢？

学生观看视频《战狼2-战乱爆发》片段，并思考：你想生活在这样的环境里么？为什么？

学生回答，教师总结：不想。生活在这样的环境里，无秩序、不安全、生存与发展无保障，看不到未来和希望...... ②社会秩序是人民安居乐业的保障（个人层面）

社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

教师过渡：社会秩序如此重要，那么维系社会秩序要依靠什么呢？

学生回答，教师总结：维系社会秩序要依靠社会规则。

（二）维护秩序靠规则

学生探究与分享课本P24，思考：你还知道哪些类似的规则？

学生回答，教师总结：交通规则、篮球规则、日常规则...... 3.什么是社会规则？它的种类有哪些？

学生回答，教师总结：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

学生阅读课本P25相关链接，思考：“一米线”等规则在生活中起什么作用？

4.社会规则的作用: ①社会规则明确了社会秩序的内容。

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

学生观看视频《高铁又现“霸座女”

强占靠窗座位，涉事女子被罚款200元、180天内限制乘坐火车》，思考：视频说明了什么？

②社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚。既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

三、课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道社会生活需要秩序，要明确社会知识的含义和种类以及社会秩序的重要作用，同时我们还要明白维护社会秩序靠规则，明确社会规则的含义和种类以及社会规则的作用。因此，我们每一个人都应遵守社会规则，需要维护社会秩序，营造良好的社会环境，使社会正常运行。

四、板书设计：

维护秩序

1.社会秩序的含义及种类

2.社会秩序的作用

3.社会规则的含义及种类

4.社会规则的作用

五、当堂检测：

1.生活中，调节人们行为的规则有（

）

①纪律

②法律

③习惯

④道德

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.濮阳县某实验小学发生踩踏事故，原因是课间时间较短，学生集中去上厕所，因为拥堵导致了这起踩踏事故的发生。这给我们的警示有（

）

①我们的生活需要秩序

②社会秩序是人民安居乐业的保证

③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生

④良好的社会秩序是人们的共同追求

A.①②③

B.①②③

C.②③④

D.①②④

3.要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则。以下对社会规则的说法错误的是（

）

A．社会规则维系社会秩序

B．社会规则确定了社会生活的条理和次序

C．社会规则可以自动起作用

D．调节人们行为的社会规则有很多

【教学反思】

本节课通过图片、视频和生活中的事例等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究等教学方法让了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用，学生学习积极性较高，课堂气氛较活跃，突出重点，突破了难点，达到了理想中的效果。但是，也存在不足之处，由于本节课内容较简单，课堂教学设计的时间把握得不够恰当，且应多给学生思考的时间和空间，发散学生的思维，这需要我在今后的教学中加以改进。