尊重他人第一课时教学实录

《尊重他人》教学设计 一、教学目标

1、知道什么是尊重； 2、懂得如何尊重他人；

3、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

教学重点：

1、懂得尊重的重要性。

2、在实践中自觉尊重他人，学会关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

教学难点：

掌握尊重他人的方法。

三、教学过程

(一)导入新课 纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。”

寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”

经过细谈，当得知来者是有名的礼部尚书纪晓岚时，立即满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”

方丈很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。

这个故事告诉我们什么道理？

第二单元

遵守社会规则

第四课 社会生活讲道德

第一框 尊重他人

(二)自主预习 1）尊重即_____________。尊重是交往的______，尊重他人是一个人__________的外在表现。我们应该尊重他人的____________等。

2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如___________、成就感等。如果得不到他人的尊重，往往会产生__________、挫败感等。

3)尊重使社会生活_________。尊重是维系______________的前提。尊重是_______的，尊重能够减少摩擦，从而促进________、提高社会文明程度。

4)积极____________他人。尊重他人，需要我们给予他人应有的、适当的关注，应该重视他人，对他人的请求给予热情的 ____。

5)_____对待他人。我们每个人在______________都是平等的。

6)学会__________。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。

7)学会_________。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地____________他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

（三）设问导读

2.尊重的含义是什么？

（提示：尊敬、重视；人格、权利）

3.我们尊重他人的原因？（为什么要尊重他人？）

（提示：对个人：尊严的个体；增强自尊；产生自卑感。

对社会：和谐融洽；前提；减少...）

4.如何做到尊重他人？

（提示四点：关注；平等；换位；欣赏）

（四）课堂练习

1、一名失去双手的顾客前往餐厅就餐他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半小时．这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏，网友的赞赏告诉我们（ C ）

①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人

②要平等待人，不歧视他人

③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美

④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的．

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④

2、一名网友拍下了让人不舒服的一幕：一名男子将小轿车内的垃圾随手抛洒到车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净．该男子的行为（ B ）

①是不尊重他人的表现，也是不自尊、不自重的表现

②说明了他缺乏环保意识

③是不文明行为，应受到法律的制裁

④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由．

A．①②③

B．①② C．②③ D．③④

3、中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会（ C ）

A．宽容他人 B．悦纳自己 C．换位思考 D．欣赏他人

六、课堂小结（略）