统计图的选择教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

6.4 统计图的选择(一) 教学目标[来源1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及各自的特点. 2.根据题目要求恰当地选择统计图来表示有关数据，并能根据统计图分析数据，得出结论. 3.感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高对数据的认识、判断和应用能力.教学重点与难点教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2019-06-20 08:02:00

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学校：紫城镇第二中学

统计图的选择教案和课堂实录

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关键词：统计图的选择教案和课堂实录

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6.4 统计图的选择(一) 教学目标[来源

1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及各自的特点. 2.根据题目要求恰当地选择统计图来表示有关数据，并能根据统计图分析数据，得出结论. 3.感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高对数据的认识、判断和应用能力.

教学重点与难点

教学重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据．

教学难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理地获取信息．

二、讲授新课，体验交流引导：我们来阅读某家报纸公布的反映世界人口情况的数据，你能从这个统计图中尽可能多地获取信息吗？

2050年世界人口预测图

活动：讨论交流，获取信息，回答要点如下：

2050年世界人口预测图

世界人口变化情况统计图

2050年世界人口分布预测图

上面的两幅统计图可让学生讨论它们是如何制作的，然后讨论如下问题．

根据这位同学制作的统计图，回答下列问题：

(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容？

(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？

(3)2050年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？[来源:学科网ZXXK]

(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？

(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流．

三、归纳小结，反思提高

三种统计图表示数据的特点，折线统计图一定表示同一对象的发展趋势，不同对象是不能利用折线统计图的；涉及具体数目的一般利用条形统计图；有具体数目但主要关注比例时利用扇形统计图．

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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