解决问题（连续两问）优质课教案｜教案在线预览

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100以内的加法和减法(二)例5 连续两问的数学问题教学内容:教材第32页教学目标:1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构,学会分析这类题型中的数量关系,解决这类问题。2、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。3、让学生用所学的知识去解决生活中的问题,体会数学的乐趣。重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-06-05 17:20:00

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学校：十堰市张湾区红卫街办红卫小学

解决问题（连续两问）优质课教案

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2018-06-05 17:20:00

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关键词：解决问题（连续两问）优质课教案

正文

100以内的加法和减法(二)

例5 连续两问的数学问题

教学内容:教材第32页

教学目标:

1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构,学会分析这类题型中的数量关系,解决这类问题。

2、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。

3、让学生用所学的知识去解决生活中的问题,体会数学的乐趣。重点:使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。

难点:正确分析数量关系找准中间问题。

教学过程:

一、复习旧知:

选择其中的2条数学信息提出一个数学问题。

熊二搬了10根木头毛毛比吉吉多摘20根香蕉

吉吉摘了25根香蕉熊大搬了15根木头

二、新知探究

1、教学例5

(1)从题目中找到数学信息。利用已知的数学信息提出数学问题(多媒体出示主题图)

美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。————?你能根据这两个数学信息提出数学问题吗?指名说说提出的数学问题?(男生有多少人?)

请学生回答,你是怎样来解答的?(14-5=9(人))你是怎么想的。要求男生有多少人?就是求比14少5的数是多少?

(2)提出兴趣小组一共有多少人?并请同学们合作交流。

(3)小组汇报学习成果

求美术兴趣小组一共有多少人?必须要知道什么?(男生人

数和女生人数)哪个信息已经告诉我们了?(女生的人数14人),男生的人数从哪里去找呢?(从第一个问题解决出来的答案知道了男生的人数。)两个数学信息都知道了,求一共有多少人用什么方法计算?(用加法计算:9+14=23(人))

(4)提醒解题的细节:

像这样一道题里有两个数学问题,我们一般先解决第一个问题,再用第一个问题的结果作为第二个问题的数学信息去解决第二个问题。

(5)解答是否正确

答案已经得出来了,现在我们能不能去检验一下我们的答案是否正确呢?(老师问学生答。)

答案正确了怎样答?大家一起来读一遍:答……

(6)小结

像这样一道题里有两个数学问题的数学知识就是我们今天要学习的内容:连续两问的数学问题。我们今天学习的内容,你都学懂了吗?

今天我们学习的内容是连续两问的数学问题,一般先解决第一个问题,再用第一个问题解决出来的答案作为第二个问题的数学信息进行解决第二个问题。

三、练习提升。

1、熊大队有33只动物来参加森林舞会,熊二队比熊大队多4只小动物。熊二队有多少只动物参加?两个队一共有多少只动物参加?

2、我们已经做了25朵红花,还要做10朵红花。一共还要做多少朵红花?如果再做40朵黄花,红花和黄花一共要做多少朵? 3、熊大拍了27张照片,熊大比熊二多拍了9张照片。熊二拍了多少张照片?吉吉拍了21张,吉吉比熊大少拍多少张?你还能提出其他的数学问题并解答吗?

4、判断(他做的对吗?)

熊大:我折了37只。熊二:我比你多折了15只。

毛毛问:你们一共折了多少只? 37+15=52(只)毛毛做的对吗?为什么?

四、回顾课堂,小结提升

谁来说说这节课你有什么收获?

板书设计

:连续两问的数学问题

男生人数:14-5=9(人)

总人数:9+14=23(人)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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