公民权利的保障书优秀教案内容

公民权利的保障书

一【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标

树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关

2.能力目标

能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念；在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权

3.知识目标

了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是保证人民当家作主的权利；知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义；了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认识尊重和保障人权的意义

二【重点难点】

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：国家权力属于人民。

三【教学过程】

（一）导入新课

视频播放***主席的宪法宣誓仪式

提问：观看视频，想一想宪法宣誓有何意义。(学生根据自己的理解回答)

教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

（二）新课讲授

目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

活动一：阅读周记

设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。

1．阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3．小组讨论，展示成果。

教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

拓展：区分权利和权力，人民与公民

活动二：宪法规定知多少

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

(一)经济制度

多媒体展示文字材料: 《中华人民共和国宪法》第六条对国家的基本经济制度作了说明和规定:国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

思考问题：你知道什么是公有制吗？宪法的这一规定保证了什么？

让学生直观感受到在社会主义国家里，生产资料归全体劳动者共同占用。知道这样的经济制度，奠定国家一切权力属于人民的物质基础。

(二)政治制度

活动三：解读图片

学生观察课本图片:人民代表大会的召开、职工代表大会、村务公开会、年满18周岁的学生投票选举人大代表的场景。

探究与分享:通过观察上述图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务？

学生分小组讨论、交流自己的认知，并推荐小组代表参与全班交流。

教师总结：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业,管理社会事务。

教师归纳：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(三)广泛的公民基本权利及保障措施

活动四：宪法学习——第二章二十四条

1．引导学生学习宪法第二章二十四条的规定，统计其中关于公民基本权利的条款数量，思考其所蕴含的意义。看看宪法在规定公民享有某项基本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些规定？

提示：在我国宪法中，关于公民基本权利的条款有十八条，可见我国宪法十分重视对公民基本权利的保护；宪法在规定公民基本权利的同时，确定了相应的物质和法律保障，使基本权利具有现实基础。

2．引导学生结合“相关链接”阅读宪法规定，思考这些基本权利涉及公民生活的哪些方面。

提示：宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。

教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；

阅读宪法：第二十九条:中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

归纳：宪法还规定国家武装力量属于人民。

活动三：我们在行动(怎么做) 问题思考：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。那么，作为国家小主人的你该怎么做呢？

多媒体展示：一份中学生的提案。

让学生谈谈这则材料对自己有什么启示？

教师讲解做题方法：启示类的题目,要从明白了什么“道理”和知道以后应该“怎么做”这两个角度回答。

学生试着回答问题:材料告诉我们的“道理”是人民是国家的主人。

“做法”就是要担当起国家小主人的职责，积极参与国家的政治生活。

教师总结：我们是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（三）归纳小结本课

宪法诵读时

四、课堂训练

五、板书设计

1.国家的一切权力属于人民——宪法的基本原则

（1）国家的性质

2.国家的权力属于人民的保障

（2）经济制度

国家权力属于人民

（3）政治制度

（4）公民的基本权利

（5）武装力量及归属

3.我们的正确做法