预防犯罪教案和课堂实录

预防犯罪

【教学目标】

1.了解刑法的含义与内容。

2.掌握犯罪的含义及其基本特征。

3.知道刑罚的含义及其种类。

4.感受法律的尊严，做尊法、学法、守法、用法的人。【教学重点】

犯罪的含义及其基本特征。

【教学难点】

犯罪的基本特征

【教学方法】

讲授法，合作探究法，小组讨论等

【教学用具】

多媒体，PPT等

【课时】

一课时

【教学过程】

一、

导入：

复习旧知：

1.违法行为分为哪几类？

2. 什么是一般违法行为。

3. 最严重的违法行为是什么？也就是我们常说的犯罪。

教师总结：犯罪是最严重的违法行为，对社会危害性很大，因此我们要预防犯罪。（板书课题：预防犯罪）

二、新授：

1.(1)运用你的经验（展示三个犯罪场景）教材52页。

思考：分析图片中行为的性质和应承担的法律责任。

PPT出示我国《刑法》第265条规定，第一百四十条【生产、销售伪劣产品罪】，第二百三十九条规定的内容。

教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。

(2)刑法是一部什么样的法律？有何作用？

作用/含义：刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。P52 内容：她明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。P52 出示《中华人民共和国刑法》第十三条规定。

2.（1）探究与分享

试对比分析上述行为。（小组讨论交流）

提示：对社会的危害程度不同，触犯的法律法规不同，应承担的法律责任不同。

呈现关于“殴打他人”的法律后果。PPT 据此，你能总结出犯罪的含义和基本特征吗？

（2）犯罪的含义及基本特征P53 含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受刑罚处罚的行为。

三个基本特征：严重社会危害性（犯罪的最本质特征）

刑事违法性

（犯罪的法律标志）

③应受刑罚处罚性（必然法律后果）

三个基本特征的关系：相互联系，不可分割，他们共同构成了区分罪与非罪的标准。

（3）聚焦生活：

“学生因琐事校园内持刀行凶”案件，判断分别属于犯罪的哪个基本特征。

过渡：既然犯罪的法律后果是受到刑罚处罚，接下来就一起学习刑罚的含义及种类。

3.（1）刑罚的含义及种类

P54 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

了解相关链接P54,主刑和附加刑分别有哪些？

（2）知识空间（小组讨论）

主刑的特点：只能独立适用，不能相互附加并用。

附加刑的特点：即可作为主刑的附加同时适用，也可独立适

用。

拘留与拘役；罚款与罚金的区别：

拘留，罚款适用于行政违法行为。

拘役、罚金适用于犯罪。

（3）小试牛刀：周永康案件

周永康的行为是一种什么行为？受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？

三、课堂总结：

这节课，我们学习了刑法的含义和犯罪含义及基本特征，刑罚的种类。重点就是犯罪的含义及基本特征，要会辨别是属于哪个特征，最后约束自己在生活中做一个尊法，学法，守法的人。

四、作业

学习指要

五、板书

1.刑法的含义：

2.犯罪的含义：

3.犯罪的三个基本特征

严重社会危害性（犯罪的最本质特征）

刑事违法性

（犯罪的法律标志）

③应受刑罚处罚性（必然法律后果）

4.刑罚的种类：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境

六、教学后记：

本节课主要学习了犯罪的含义及基本特征，学生基本能区分了犯罪的基本特征，但在讲刑罚种类时，教师讲的过多。刑罚种类是为了区分犯罪的三个基本特征，不用过多讲解，学生知道有哪些主刑，哪些附加刑即可。在学这课时，法律理论知识较强，学生比较陌生，感觉离他们生活较远，这就需要结合案例进行分析，使学生更容易理解，加深学生的印象。