2．篮球教学设计(第一课时)

篮球传切配合教案

一、

指导思想

本课在体育与健身课程理念指导下，贯彻“以学生发展为本，健康第一“的指导思想，在课堂教学活动中为了激发学生积极参与体育锻炼的兴趣与热情，调动学生对篮球运动的兴趣，设计通过”观察示范——探究发现——合作学习”的方式，让学生在轻松愉快的气氛中发展身体素质，提高运动技能，从而学会传切配合技术；

二、

教材分析

篮球是初中阶段球类项目的内容，它竞争性强、趣味性高，广受学生欢迎。传

切配合是初中的基本内容I球类模块篮球的基本内容，是发展学生协调能力、配合能力及组织能力的优秀教材。有效提高学生的传球意识、跑动意识，培养团队配合竞争意识。传切配合是基本战术教学的重点，是技战术水平发挥的关键。

三、

学情分析

由于是借班上课，本课的教学对象是初一男生，具有一定分析能力和思考问题的

能力，对篮球运动有一定的个人基础，本堂课通过个人技术运用到战术教学中，学习传切配合并强化了个人技术，有效的提高技战术水平。本课的课堂教学设计了由浅入深、由易到难的学习过程。

四、

学习目标

1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率；

2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合；

3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力；

4、培养学生自主学习能力，提高团队合作意识；

五、

教学特点

本课教学改变学生的学习方式，课堂教学中积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生有充分的时间、空间，在教师的指导下提出问题或任务进行探究性学习，以激发学生兴趣为起点，以调动学生积极性为引导，以创设学习空间为载体，以自主探究学习为核心，以培养自主创新能力为目标，让学生学会自主探究、自主体验、自我发现、自我教育。

六、

预计效果

预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，练习密度40%以上。90%的学生能基本掌握传切配合的跑动路线及把握传球时机，并运用于实践。学生不仅锻炼身体，思维能力得到发展，更重要的是：培养学生的团结协作，互相配合的精神，使学生体验参加体育活动的乐趣，激发学生参与体育活动的兴趣。为终身体育打下扎实的身心基础。

年级

初一

班级

人数

组班形式

40 男生合班

日期

周次

12周

执教

课次

内容

篮球：传切配合（5—1）

重点

脚步的移动，切入的线路

难点

传球的时机

主题

1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率；

学习

2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合；

目标

3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力；

4、培养学生自主学习能力，提高团队合作意识；

课

时

教学

运动负荷

次

时

强

序

间

内容

教与学的活动

数

间

度

课堂常规：

教法：

1、体育委员整队检查人数、并报告；

2、教师检查服装，师开2生问好；

始分部钟

3、宣布本堂课内容及分

目标；

2、宣布本课内容及要

求；

3、安排见习生；

1、检查常规并师生问好；

组织与队形

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4、安排见习生；

学法：

1、准时到达集合地点；

2、精神饱满，认真听讲；

3、明确本课学习目标；

要求：

1、快、静、齐

教法：



一、慢跑（篮球场4圈）

1、语言提示

1、一、二排往左边跑，

三、四排往右边跑；

2、示范

二、四排头跟在一、

3

学法：

三排队尾；

2、踩着三分线跑；

分钟

3、迎面后互相击掌，

并给予鼓励性语准6言，比如：加油；

备分

部钟

分

二、徒手操练习

1、振臂运动

2、体转运动

3、腹背运动

4、弓步压腿

3

4 5、膝关节运动

分* 钟

6、腕踝运动

8

中

1、慢跑

队形如图所示：

要求：

1、匀速跑进，队形整齐

2、正确呼吸，精神饱满

组织:集体练习

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教法：

1、示范、领做

学法：

小

1、观察

2、跟做

要求：

动作有力到位，节奏感

强

三、篮球——传切配合

教学步骤

（一）辅助练习

基

本部31分

分钟

30秒

1、滑步；

2、交叉步；

40（二）复习行进间传接

秒

球上篮

4

小

中

1、教师喊口令，学生根据教师手势比的方向做辅助练习

2、集合队伍

3、教师讲解行进间传接球上篮的方法、站位及要求

4、分组，一队站在三分与底线交点，另一队组织：分组（2组）

站在三秒区与底线交点，进行全场行进队形：

间传接球上篮；

5、点评

教法：

1、讲解、示范

2、口令指挥

学法：

1、观察

2、模仿

3、接受指导与纠错

要求：

1、脚步规范，反应迅速

2、行进间跑动线路正确，传接球到位

3、遵守篮球相应规则

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

（三）学习传切配合

1、纵切

教学步骤：

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a、纵切跑动线路练习

b、纵向传切配合行进间上篮

2、横切

3、小组灵活运用

重点：脚步的移动，切

入的线路

难点：传球的时机

中

中

1、教师出示黑板，讲解纵切方法并提出重

难点及要求；

€

€

2、师生共同示范

3、分组跑动线路练习

4、分组持球纵切上篮，

教师巡视指导改进

组织：分组（4组）

5、讨论横向传切配合跑队形：

动路线；

6、横切上篮，教师巡视指导改进；

7、加防守者练习

教法：

1、图示

2、语言（讲解、提示、鼓励）；

3、示范（师生、教师单独）

4、情境

学法：

1、观察

2、语言（讨论、相互纠错）

30秒

2-

3

易犯错误：

1、做摆脱防守脚步

时，距离标志杆近

302、切入后，没有面向传球者，举手示意

秒

要球

4

安全提示：

3、重复练习

要求：

1、仔细观察、认真思考

2、积极体验正确的跑动线路及传跑时机；

3、避免相互碰撞

1、抢篮板球，将球递

给下一位，不能用

扔，避免砸伤

（四）教学比赛（三对

三）

教法：

1、语言（提示、鼓励）；

2、竞赛

学法：

1、竞赛；

要求：

1、能灵活运用已学传切

配合的战术

2、遵守比赛规则，避免相互碰撞；

6 ~8分钟

教法：教师领做放松操；

1 2 小

学法：身心愉快放松；

要求：牢记教师评语；

四列横队，散开

结

1、集合队伍

束部2 2、放松总结

分

3、归还器材

4、师生再见

场地器材

篮 球

8只

标志杆

8个

篮球场

1片

安全

1、课前检查场地、器材、合理布置场地；

保障

2、准备活动充分、加强专项热身练习；

3、做好安全教育工作；

练习密度

全课

内容主题

预计

38% 30% 强度

中

课

后小结