基本政治制度课时教案

《基本政治制度》教学设计

课题 基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

知识目标

1．知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。

2．了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位。

3．识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。

4．知道我国的民族制度内容、意义。

5．知道我国基层群众自治制度内容、意义。

学习

目标

能力目标

1．通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

2．通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。

情感、态度与价值观

1．增强对国家政治制度的热爱。

2．培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

重点

1．三大基本政治制度各自内容及意义。

2．中国共产党领导地位及确立。

难点

人民政协的性质和意义。

教学过程

教学环节

导入新课

复习，答问题

教师活动

学生活动

赏课件，看图表思考问题

设计意图

承上启下，让学生知道我国的政党制度。

教师引入本节课

讲授新课

展示自主学习要求：

1、我国的基本政治制度是什么？

赏课件，读教课题

对教材资源进行材，思考问题

再开发，使用问题引发学生思考。

2、中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、

根本组织原则分别是什么？

3、多党合作的基本方针、机构分别是什么？

4、人民政协的性质、主题、职能分别是什么？

5、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？

引导学生学会分

观看课件

教材中找出

析问题

教师提出问题：1、我国的基本政治制度是什么？

教师总结：

主题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

标记要点

思考：我国的政党制度为什么要必须坚持中国共产观看课件

党的领导？

赏图片

小结：中国共产党领导中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择（多媒体讲解并显示）

小结：中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、根本组织原则分别是什么？

（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

教材中找出

标记要点

看课件

结合多媒体课件讲解，帮助学生理解

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

引导学生用事例展示

证明观点

用形象的图片激发学生学习兴（2）根本宗旨：全心全意为人民服务

（3）最高理想和最终目标：实现共产主义

（4）地位：是中国特色社会主义事业的领导核心

（5）根本组织原则：民主集中制（多媒体讲解并显示）

怎样加强党的领导？

党要适应改革开放和现代化建设的要求，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善中国共产党的领导。

活动二：民主党派知识介绍

看课件

思考：你知道我国有哪些民主党派吗？（P70相关链接）

赏图片，明道理：

读教材

找问题

民主党派

性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。（多媒体讲解并显示）

标记要点

交流讨论

展示

趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。

地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党（不是在野党、反对党）

关系：多党合作和政治协商制度坚持中国共产党的领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。（多媒体讲解并显示）

多党合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

代表展示

多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议

问：同学们对人民政协了解有多少？

思考：人民政协的性质、主题、职能分别是什么？

观看课件

人民政协的性质：多党合作的重要机构，是共产党领导的的爱国统一战线组织，是人民民主的重要形式。（多媒体讲解并显示）

人民政协的主题：团结、民主

人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政

问：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？

（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。

（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定教材中标注要点

观看课件阅读教材

思考问题

交流讨论

教会学生学会归纳

和谐。

（3）有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

主题二：民族区域自治制度

问：同学们知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？

展示自主学习要求：

6、民族区域自治制度的含义、内容？

7、实行民族区域自治制度的意义？

8、基层群众自治制度的含义、形式、意义分别是什么？

赏课件，读教

调整学习节奏，材，思考问题

引出主题：

观看课件

熟悉教材，抓住知识点

用形象图片，展示知识点间的关9、实行基层群众自治制度的意义（优越性）？

阅读教材

展示课件

思考问题

民族区域自治制度的含义、内容（多媒体讲解并显示）

交流讨论

1）含义：是在国家统一领导下，在各（少数民族）代表展示

（聚居)的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

2）民族区域自治制度的内容

A、民族自治地方：

B、民族自治机关：

系，便于学生抓

民族自治地方的地方人民代表大会和人民政府

C、民族自治权

在行使一般地方国家机关职权的同时，依法

行使自治权，即根据本地方、本民族政治、

经济、社会、文化等方面的特点，自主管理

本地方、本民族的内部事务。（它的职权具有两重性）

D、民族自治地区与中央的关系：

各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

实行民族区域自治制度的意义？

P73

有利于把国家的集中统一和各民族的自主、平等结合起来。

熟记要点

标注要点

观看课件

阅读教材

思考问题

住知识点间的逻辑结构。

有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

主题三：基层群众自治制度

基层群众自治制度的内容、地位、组织形式？

基层群众自治制度的内容：

由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。

交流讨论

代表展示

标注要点

地位：我国的基本政治制度

组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。

居民委员会（居民自治的内容）（多媒体讲解并显示）

村民委员会（村民自治的内容）（多媒体讲解并显示）

实行基层群众自治制度的意义（优越性）？

有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

课堂小结

板书

聆听，

思考

情感升华

巩固本节课所学内容

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理

课堂练习

（多媒体显示）

做题展示

解，力争让学生理解记忆。

巩固本节课所学内容