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国家监察机关教学设计教学目标情感态度价值观:了解我国为了深化国家监察体制改革,确保把权力关进制度的笼子里而做的努力和推进公权力法制化的决心。理解我国实行的依法治国基本方略,规范权力运行以保护公民权力的核心价值追求。能力目标:培养学生分析材料,解读知识的能力。知识目标:认识监察委员会的性质,职能;知道

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国家监察机关课堂实录【2】

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国家监察机关课堂实录【2】

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关键词:国家监察机关课堂实录【2】

正文

国家监察机关教学设计

教学目标

情感态度价值观:了解我国为了深化国家监察体制改革,确保把权力关进制度的笼子里而做的努力和推进公权力法制化的决心。理解我国实行的依法治国基本方略,规范权力运行以保护公民权力的核心价值追求。

能力目标:培养学生分析材料,解读知识的能力。

知识目标:认识监察委员会的性质,职能;知道监察委员会的组成及其与国家权力机关的关系;知道监察机关的职责。

教学重点难点

教学重点:监察委员会的性质、职能、组成形式;监察机关的职责。

教学难点:监察机关与其他国家机关的关系。

教学方法:多媒体教学

,资料分析,阅读法,探究法等。

教学过程

一、

导入新课

为了深化国家监察体制改革,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,实现国家监察全面覆盖,深入开展反腐败工作,推进国家治理体系和治理能力现代化,根据宪法,制定本法。——《中华人民共和国监察法》第一条

深化国家监察体制改革的初心,就是要把增强对公权力和公职人员的监督全覆盖、有效性作为着力点,推进公权力运行法治化,……要教育监督各级国家机关和公职人员牢记手中的权力是党和人民赋予的,是上下左右有界受控的,切不可随心所欲、为所欲为,做到秉公用权、依法用权、廉洁用权、为民用权。

——2018年12月14日,***在中共中央政治局第十一次集体学习时强调

思考:读上面两则材料,想一想,我国制定监察法的目的是什么?为了深化国家监察体制改革,确保把权力关进笼子,我国专设了什么国家机关?

二、

新课讲授

自主预习,梳理问题

1、给学生观看视频,结合课本知识梳理本框题重点知识,以题目的形式呈现问题,给学生五分钟的时间看书整理,然后让学生在黑板上写下来。

2、结合学生所写的题目运用课件进行讲解本课的重点问题。

(一)行使监察权的机关

1、监察委员会的性质、职能

活动一:法律在线

教师带领学生学习下列法律条文,引导学生试着说明监察委员会的性质和职能分别是什么。

《中华人民共和国宪法》第一百二十三条规定:中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。

《中华人民共和国监察法》第三条规定:各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,依照本法对所有行使公权力的公职人员(以下称公职人员)进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作,维护宪法和法律的尊严。

监察委员会的性质:监察委员会是行使国家监察职能的专责机关

监察委员会的职能(三项):

(1)、对所有行使公权力的公职人员(以下称公职人员)进行监察

(2)、调查职务违法和职务犯罪

(3)、开展廉政建设和反腐败工作,维护宪法和法律的尊严。

2、监察委员会的组成,各级监察委员会的关系,监察机关与国家权力机关的关系

活动二:学生自主阅读下列法律条文,尝试绘制监察委员会的组成及各种关系示意图。

中华人民共和国宪法第三条:国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。

中华人民共和国宪法第一百二十三条

中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。

中华人民共和国宪法第一百二十四条

中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。

第一百二十五条

中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。

国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作,上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。

第一百二十六条

国家监察委员会对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。

让学生在黑板上来绘制监察委员会的组成及各种关系示意图。通过学生自己动手更好掌握国家监察机关与国家权力机关的关系,再通过PPT把老师准备的示意图和学生做对比,加深学生的印象。

3、监察机关独立行使监察权以及与其他机关相互配合,相互制约

引导学生学习教/89到90页的探究与分享,你是否赞同他们的观点?说明理由。通过探究我们发现,甲同学的观点正确,乙同学的观点错误,得出国家监察机关与其他国家机关的关系。

(二)监察机关的职责

引导学生探究课本90页的案例,监察委员会行使了那些职责?掌握监察委员会的三大职责。

1、监督职责的地位、目的和意义。是监察委员会的首要职责。

2、调查职责的地位、目的和意义。是监察委员会的一项经常性工作。

3、处置职责。怎样履行处置职责?

三、课堂小结:

PPT上呈现。

四、课堂练习,

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