中华人民共和国主席优秀说课稿

中华人民共和国主席教学设计

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：感受***的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法制意识。

2、能力目标：对情境做出准确的分析与归纳，逐步培养辩证思维能力。

3、知识目标：了解***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。。

【教学重点难点】

重点：懂得***的职权范围。

难点：理解***是国家机关，是国家机构的组成部分。

【教学方法】探究式教学法、情境式教学法。

【教学过程】

导入新课

教师设问：在中华民族伟大复兴的进程中，在中国特色社会主义建设的道路上，有许多国家领导人为社会繁荣与发展，奉献了心血、贡献了智慧。大家知道他们是谁吗?

学生活动：根据自己的生活经验回答

***

刘少奇

····江泽民

***

***

教师追问：他们作为国家的重要领导人，都曾经担任过哪些职务？

学生回答：根据自己的生活经验回答

***，中央军委主席，中共中央***

教师顺势导入课题：***不仅仅是一个职务称呼，更是一个重要的国家机关。那么这一国家机关是怎样产生的？它的任期如何？又拥有哪些职权呢？让我们一起学习6-2中华人民共和国主席

（师引出学习目标的同时，展示课题。）

设计意图：从生活出发，选取生活中学生关注较多的事物--***人选，说出他们的名字，学生有话可说，调动学生回答问题的积极性，创设轻松的课堂氛围；继而通过教师的追问，揭示本节课的学习目标的同时也激发学生对本节课的探究欲望。

出示课题：第六课《我国国家机构》项目二：中国人民共和国主席

讲授新课

环节一:初识***

教师过渡：接下来我们通过学习视频资料，初步了解***这一词语。（多媒体展示）

学生活动：交流与分享

说说你对“***”这一词语有了哪些新的认识？

提示：产生；具备条件；任期等

学生回答后，教师带领学生梳理并走出误区。

教师补充：

（1）***的产生：不要把***产生简单理解为全国人大代表投票表决。事实上，在***产生之前，在全国人民代表大会会议召开期间，由选举产生的代表组成会议主席团，会议主席团提出***的候选人名单，由各代表团讨论。然后，会议主席团根据多数票原则确定正式候选人名单，用等额选举的办法，提交大会表决，产生***的候选人得票数超过50%就顺利当选。如果得票数低于50%则不得当选，再推举其他人做候选人参加选举。

（2）***的任期：2018年宪法修正案，对79条第3款作出修改完善，把“连续任职不得超过1

两届”这句话删去。原因解读：1992年以来，我国对国家元首体制进行改革，实行党的***、***、中央军委主席三权合一的新型现代国家元首制，以适应改革开放新需要。

环节一:自主学习

1、***的性质？

2、***是怎样产生的？需要具备哪些条件？任期？

学生回答……

环节二:再识***

教师过渡：让我们走进宪法，学习宪法赋予了***哪些职权？

ppt展示材料

学生活动小组讨论：归纳总结，我国***的职权有哪些？

师生总结：***的主要职权有公布法律、发不命令；任免权；外事权；荣典权。

教师设疑：同学们，我们进一步认识了***这一机构，明确了***的职权，那么你能否做出明确的判断呢？

教师活动：出示系列图片，通过学生回答，进一步明确***的职权。（多媒体展示）

师生总结:

（1）公布法律、发布命令。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律；发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

（2）任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

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（3）外事权。中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

（4）荣典权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

教师适当对比：

***的任免权和人大的任免权涉及到具体任免有所区别。

根据我国宪法的规定，最高院院长、最高检检察长、军委主席均应由全国人大选举产生后即时生效，并不需要经***任命；而国务院总理、副总理、各部部长等由***根据全国人大或常委会的决定来任免。

由此可见，***是由人民代表大会任免的，而人民代表大会根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；因此人民代表大会任免权凌驾于***任免权。***仅仅是对国务院总理人选提名，并通过公布的形式履行任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长人选。

教师设置问题：

***是如何行使职权的？职权的行使与全国人大有什么关系？

学生活动3：合作与探究

教师引导：

3

(1).阅读材料,提取信息。组织学生阅读材料，从中提取相关信息。

(2).探究答案，相互点评。分小组交流答案，鼓励学生之间相互点评，共同探究。

(3). 展示答案，鼓励拓展。从第三号主席令看，******公布监察法，行使的是公布法律、发布命令的职权。材料信息显示，该法已由全国人民代表大会通过，***再来公布。由此得出:***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定来行使公布法律、发布命令的职权。

教师进一步引导：

***的性质（地位）即中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关；中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首；中华人民共和国主席代表中华人民共和国履行宪法赋予的职责。

教师过渡：那么对于现任******有哪位同学能给大家介绍一下。

教师展示多媒体：***，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。

教师讲述：应三国元首的邀请，******于2019年3月21日至26日对三国进行国事访问。六天五夜，三国五城40余场双多边活动，为古老的丝绸之路接续繁盛，为文明的传奇再造辉煌。

3月26日******在罗马会见意大利众议长菲科。“您当选中国***的时候，是一种什么样的心情？”***主席：“我将无我，不负人民！”

4

设计意图：本环节使用最新的时政要闻，由教师重新整编，创设情境设置问题，目的是激发学生对固有知识的迁移。让学生进一步理解***的地位的同时，引出对***主席的介绍。通过对***个人经历和成就的了解，增强对***等领导人的感情，增强学生对中国特色社会主义的制度自信，增强他们的政治认同。

环节四:总结与收获

学生盘点收获

教师引导学生谈一谈知识以外的收获。突出法治教育，情感教育。

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设计意图：本环节的设计将本节课的知识落地，让学生真正学会践行，情感态度价值观目标得到真正实现。

环节五:随堂检测

【例1】下列不属于我国***职权的是（

) A .外事权

B. 公布法律、发布命令

C .荣典权

D. 紧急状态的决定权

【例2】根据我国法律，下列职权中应当由***行使的是（

) A .解释宪法

B .公布法律

C. 制定修改基本法律

D .审查和批准国民经济发展规划

【例3】被选为***的条件是(

) ①中华人民共和国公民②有选举权和被选举权

③年满45周岁④无论年龄、民族、性别

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

【例4】中华人民共和国主席是(

) A.国家权力机关

B.国家行政机关

C.国家司法机关

D.代表中华人民共和国的国家机关

【例5】中华人民共和国主席、副主席由(

)选举产生。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.各级人民代表大会

D.全国人民代表

结束新课：

同学们，我们的耳畔要时常回想起周恩来“为中华之崛起而读书”，***“我将无我，不负人民”的铮铮誓言。时刻不忘自己是国家的主人，民族的希望，树立主人翁意识，树立远大理想，为国6

家，为人民而努力学习。

【板书设计】6.2

中华人民共和国主席

1.产生：由全国人大选举产生

2.条件：a.

b.

c.

3.任期：同全国人大每届任期相同

4.职权：a.

b.

c.

d

5.性质：国家机关；

国家元首；

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