公民权利的保障书第二课时教案

八年级下册道德与法治

第一课

维护宪法权威

第一课时

公民权利的保障书

一、

教学目标

1.情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民；国家机关采取各种措施积极保护和促进人权；知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定；明确宪法是公民权利的保障书。

二、教学重难点

1.重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权的表现。

2.难点：国家的一切权力属于人民。

三、教学过程

【新课导入】

自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：

（1）每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？

（2）我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？

知识链接

每年的12月4日都是我国的国家宪法日，届时，学校会开展晨读宪法，主题班会，知识竞赛等相关活动；我们要学习宪法，尊重宪法，因为宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，也是每个公民和社会团体的根本活动准则，每一个公民都应该坚持宪法至上的信念，捍卫宪法权威。

【人民宪法为人民】

环节一：我为小眉解困惑

认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:

(1)

除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

知识链接

我国宪法的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

我国的国家性质是什么？

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

环节二：宪法保障人民当家作主

1、

阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：

宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的? 知识链接

宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?

(1)经济方面：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

(2)政治方面：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属

于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面. (3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

2、认真阅读P5“探究与分享”，悟一悟：

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

知识链接

宪法基本原则的实质及其启示是什么？

原则实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。

启示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

【尊重和保障人权】

环节一：“人权”知多少

阅读教材P6-P7全部内容后，开展组际知识抢答赛，比赛成绩计入各小组量化成绩。

抢答题目：

（1）请举例说明，近年来，国家致力于改善民生。

（2）结合教材内容，说一说，这些举措的依据是什么？

（3）“人权的实质内容和目标”是什么？

（4）请概述我国人权保障事业的发展历程。

（5）有人说“在中国境内只有中国人的人权才受法律保护”，你同意这个说法吗？为什么？

知识链接

人权的实质内容和目标

人的自由、平等地生存和发展。

人权的主体和内容包括哪些?

(1)主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

(2)内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

环节二：国家尊重和保障人权

知识链接

我国是怎样尊重和保障人权的?

（1）总体概括：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

（2）立法方面：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。

（3）行政方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（4）监察方面：监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使权力的公职人员的监察,保护公民的各项合法权益。

（5）司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

（6）宣传方面：国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

减贫在行动

(结合教材第10页漫画)

思考：(1)国家为什么大力开展精准扶贫工作？

(2)你认为国家应该如何帮助贫困人群？

教师总结：(1)可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。扶贫

工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。

(2) 优先解决绝对贫困问题，特别是尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度。在解决相对贫困的问题时，要把重点放在建立一个公平的竞争平台，减少机会不公平的现象。在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公平执法等方面下功夫，投资金。

其次，政府的政策还要更偏重于解决未来的收入不公现象，如增加农民收入、加快农民工进城、加快城镇化发展等。同时，政府要促进教育公平，使大学生不能因家庭贫困而不能接受更好的教育。

最后，政府要通过税收、财政、货币、土地等各方面措施，防止出现房地产泡沫，防止通过财产的快速增值使未来收入分配的差距扩大。

课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。