法不可违多媒体教案及点评

5.1 法不可违

知识目标：

知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；知道违法行为的分类；认识身边的违法行为，遵章守法。

教学能力目标：

目标

知道一般违法行为与犯罪的区别与联系；能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

情感、态度、价值观目标：

树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。

重点

违法行为的种类。

难点

警惕身边的违法行为。

课时计划

1课时

实际完成

学生活动

设计意图

教学教师活动

过程

一、导入新课

利用酒驾入刑的事例导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

1.

知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；知道违法行为的分类；认识身边的违法行为，遵章守法。

2.

知道一般违法行为与犯罪的区别与联系；二、展示学习目标

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

3.

树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。

学习重点：违法行为的种类。

学习难点：警惕身边的违法行为。

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.违法无小事 （1）人类社会的存在和发展离不开各种

。作为一种行为规范,法律是

人们的行为是否合法有效的

。

（2）法律是

的社会规则,不违法是人们行为的

。

（3）违法行为是指出于

违反法律、法规的规定,

的行为。

（4）根据违反法律的类别。违法行为分三、自主学习

为

、

和

。

（5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为

。刑事违法行为是违法行为中

的一种,就是我们常说的

。

2.警惕身边的违法行为 （1）

或者

,都是较为典型的民事违法行为。

（2）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的

,

依法规范自己的行为。

学生自主学习，阅读课通过自学了本，独立完解课本的大成问题，并致内容。

初步记忆。

学生先讨论，后讲解。

1．如何理解法律是一种行为规范？ 四、合作学习

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。法律是最刚小组讨论探究

性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．违法行为的含义。 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3．违法行为的分类。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

4．民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为各自的含义。 民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如负债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

5．比较一般违法行为与犯罪。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

6．列举违反治安管理处罚法的行为。 谎报险情，破坏铁路封闭网，殴打他人等行为

都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 7.列举民法的作用和典型的民事违法行为？ (1)作用：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

8．在法治社会，青少年如何遵章守法？ 遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，

严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

五、课堂小结

法不可违

一、违法无小事

1．法律的含义、地位及理解

2．违法行为的含义、分类

3．一般违法行为与犯罪的区分

二、警惕身边的违法行为

1．身边的行政违法行为

2．社会生活中的民事违法行为

3．青少年遵章守法的具体做法及要求

思考、归纳、总结

进一步加强对知识的记忆及理解。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。