做负责任的人名师教学视频（文字实录）

《做负责任的人》教学设计

第2课时

做负责任的人

课时：1课时 课型：新授课 教师：费思群

【教学目标】

情感态度与价值观:培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

过程与方法：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

【重点难点】

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

教学过程

一、导入新课

(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习《做负责任的人》。

二、新课讲授

(一)代价与回报

活动一：播放视频——《糟糕的一天》。

（强调：该视频由授课班级某学生扮演小强，由某位老师扮演小强妈妈，其余场景皆为实地拍摄。）

要求：在播放视频前，分布任务，请同学们边看边思考，小强这一天有哪些经历？为什么会成为“糟糕的一天”？

视频内容：星期六的早上，初中生小强收拾完毕，准备和身为医务工作者的妈妈一起出门。刚收拾完毕，准备出门时，妈妈接到医院的电话，说有车祸，造成了大量人员伤亡，让她赶回医院工作。于是，妈妈不得不去医院上班，留下小强一人在家。小强在家百无聊赖，于是出门闲逛。逛着逛着，来到网吧上网。不巧，正好遇到警察来检查，于是，作为未成年人的小强被警察带到派出所说服教育。并且通知了小强的家长来接他回家。

问题1：小强的“糟糕的一天”，指的是什么？

学生：（略）

问题2：妈妈事先和小强约好了今天和小强出门，为什么没有和小强一起呢？

学生：（略）

教师小结：其实，妈妈的深深肩负着医务工作者救死扶伤的责任（引入新课）。

问题3：造成小强糟糕的一天的根本原因是什么呢？是因为妈妈爽约吗？还是其它什么原因？

学生：略。

教师小结：其实，小强糟糕的一天的根本原因是他没有履行作为中学生应该承担的责任。在

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社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。作为医生，有责任救死扶伤；作为老师，有责任教书育人；作为学生，有责任认真学习。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们应该自觉承担相应的责任。

(二)选择了就要负责

活动二：我要竞选班干部

(学生阅读教材P70“探究与分享”) 思考：（1）小龙选择的责任是什么？

（2）如果竞选成功，可能的结果是什么？

（3）不参加竞选，可能付出什么代价？

（4）当上班干部，可能得到什么回报？

（5）他如何对待自己选择的责任？

提示：（1）竞选班干部。（2）做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。（3）失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。（4）勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。（5）义无反顾地承担。

学生：首先在小组内讨论，3—5分钟，然后派代表在全班交流。答案：略。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

活动三：小青参加舞蹈队

(学生阅读教材P71—72“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

学生：学生先阅读教材，然后举手回答问题。答案:略。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

(三)敢于担责

活动四：敢于担当

感动你我

(展示材料)：火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等材料。

思考：（1）你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

（2）他们的行为给社会带来了什么？

（3）从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：（1）火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。(2)他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。(3)他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

活动五：责任面前的选择

(展示材料) “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

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学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？答案：略。

教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

板书设计

第六课

责任与角色同在

一、我对谁负责，谁对我负责

承担责任的代价

二、做负责任的人

不言代价与回报

承担责任的回报

自己选择了的责任，就要承担责任

我们应自觉承担起我们无法选择的责任

我承担，我无悔

我们的社会有许多承担责任不计代价和回报的人

每个人都应提高自身素质，增强社会责任感

四、教学反思

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。

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