综合与实践 参观南村养鸡场优秀教案范文

综合与实践 参观南村养鸡场

教学目标: 1、结合具体情境，运用所学知识解决实际问题。

2、通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。

3、让学生感受数学与生活的紧密联系。

教学重点: 学会应用加减法解决生活中的简单实际问题

教学难点: 经历问题解决的全过程,培养学生解决简单实际问题的能力。

教学准备：多媒体课件 希沃授课助手

教学过程: 一、创设情境，导入新课

师:孩子们,你们喜欢可爱的小鸡吗？想更多地了解他们吗？今天这节课老师要带领大家去参观养鸡场，你们愿意吗？

生：愿意！

板书课题——参观南村养鸡场

二、探究新知，解决问题

1、

发现数学信息

(1)、师：孩子们，请看，图上的4个小朋友参观了养鸡场的哪几个区？

(2)、师：你从图上发现了哪些数学信息？请你与同桌相互交流一下。

(3)、学生汇报发现的数学信息。

2、提出数学问题

(1)、师：孩子们，根据你们刚才发现的数学信息，你能提出哪些数学问题呢？请你们与同桌相互说一说。

(2)、全班交流自己所提出的数学问题。

3、

分析并解决问题

(1)、

小组合作解决第一个问题:算一算肉鸡有多少只?该怎样列式？然后全班交流汇报。学生作业对比展评。

师:想一想：在计算三位数加法时要注意些什么? (2)、小组合作解决第二个问题:数一数,鸡蛋有多少个? ①先让学生独立解决“鸡蛋有多少个?”的问题,然后集体讲评订正。

②小组合作解决“比一比,哪层的多,哪层的少?”。

设疑:你刚才是怎样比较鸡蛋只数的多少的? (3)、小组合作解决第三个问题:算一算,种鸡比肉鸡少多少只?先应求出谁的只数？该怎么列式？

(4)、然后全班交流汇报。学生作业对比展评。

设疑：计算三位数减法时要注意什么？

(5)、引导:你还能提出哪些数学问题? 先让学生独立思考,提出问题并解答。再小组交流与全班分享。最后集体评讲。

三、走进身边的数学：

根据已有的数学信息口头提出数学问题并解答。

1、二年级三班女生有20人，男生比女生多7人。

？

2、

张老师有300元钱，买一件衣服要190元，买一条裤子要120元。

？

3、小明看一本书，每天看8页，看了9天。还剩60页没看。

？

四、课堂总结

引导:今天参观养鸡场的活动, 给你带来了哪些收获, 你有哪些感受? 板书：

参观南村养鸡场

发现数学信息

提出数学问题 用数学的眼光观察生活

解决数学问题