时、分、秒含PPT的教学设计及点评

二年级下册《时、分、秒》教学设计

高县逸夫小学校：黄艳

教学内容:西师版教材小学数学第四册

第六单元《时、分、秒》,第1课时

教学目标: 1、

让学生在观察钟面的过程中认识秒针和时间单位时、

分, 知道 1时=60分。

2、在感受用1分时间所做事情的活动中初步建立分的时间观念。

3、体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:认识钟面、认识 1时、 1分及时、分的关系。

教学难点:理解建立1时（60分）及1分的时间观念。

教具准备:多媒体课件

学具准备:实物时钟学具。

教学过程：

一、激情引入，揭示课题

师：同学们，现在是（ ）时（ ）分（ ）秒，这是一个值得我记住的时刻。因为这是我第一次和你们一起上数学公开课！在2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射，这是一个让全国人民欢欣鼓舞的时刻，值得我们每个中国人记住它！在记录这些时刻时，我们用到了哪些时间单位呢？（生答）

师：今天我们继续学习有关时、分、秒的知识。（师：板书课题：时、分、秒）

二、互动新授

（一）教学例1 1、认识秒针（课件出示钟面）

师：请同学们认真观察这个钟面。你能试着指出钟面上的时针、分针和秒针吗？（抽生答，师点课件） 师：我们用三句顺口溜来记住它们,同学们，看看你们的小钟面，跟着老师边说边指。时针矮又胖，分针很健康，秒针细又长。

师：钟面上除了时针、分针和秒针外，还有些什么？（12个数字）一起来读读吧。从1到12像刚才我们读数的方向，我们通常叫做顺时针，反过来就是逆时针。

2、认识大格、小格

师：除了数字，钟面上还有什么呢？（生：格子）同学们真细心！钟面上相邻的两个数字组成了1个大格。比如：12和1之间叫做1大格。你还能说说从哪儿到哪儿是一大格吗？（请同学们观察你的小钟面和同桌的同学互相说一说）

师：钟面上一共有多少个大格呢？我们一起看课件来数一数吧。（课件出示）

师：钟面上除了有12个大格外还有什么？（生：许多小格）

师：（课件示范）请同学们认真数一数一个大格里有几个小格呢？其他大格里有多少个小格呢？请同学们在你的钟面上任意找出一个

大格数给同桌的同学看。师：抽生汇报，课件出示结语：每个大格有5个小格。

师：钟面上一共有多少个小格呢？我们一起来数一数吧。（边点边讲）师：从12到1有5个小格，到2有10个小格。到3呢？到4呢？你们几个几个的数的？在数小格时也可以用5的乘法口诀来算，超出口诀范围时，每次加5就可以了。

师：钟面上一共有多少个小格呢？（课件出示）生齐读课件上三句话。

3、建立时、分的概念

（1）认识分

师：刚才我们一起认识了大格和小格，你们想知道分针是怎样走动的吗？我用蓝色的弧线表示分针走动的轨迹。请同学们认真观察分针走了几小格？师：分针走1小格的时间就是1分。（齐读）分针走2小格是几分？师点课件：引导学生回答。师：分针从12走到12，就是走了一圈，走了多少个小格呢？就是多少分呢？师：分针走一圈是60分。

（2）认识时

师：你们想知道时针是怎样走动的吗？请认真观察课件，我用红色的弧线表示时针走动的轨迹。这一圈请同学们只观察时针是怎样走动的。时针从12走到1，走了几个大格？师：时针走一大格所用的时间就是1时。（师在黑板上板书：时针走1大格是1时）师：时针走2大格是几小时？走3大格呢？

（3）认识1时=60分

师：时和分之间有什么关系呢？我们一起来研究研究吧！师边点课件边讲，分针和时针同时指着12，当分针走了一圈时，时针走了几大格？（点课件）师：当时针从1走到2时，分针走了几圈？

师:同学们是不是每次分针转一圈,时针都刚好走一大格呢?你们想动手拨一拨来验证吗?先拨出一个整时,让分针转动一圈,看看你有什么发现?(抽生回答) 师:通过刚才的观察我们发现:)师边说边板书)时针走一大格,分针正好走一圈,是60分,而且时针和分针是同时走同时停的,说明它们所用的时间是一样的!所以1时=60分(师指着板书生齐读) 师:时可以用字母h表示，分可以用字母min表示，请同学们把

数学书76页下面的空格填好，自由朗读一遍。

（4）即时练习：（课件出示填一填）

师：同学们能帮我填一填吗？（抽生回答）

三、实践应用

1、感受1分钟

师：在刚才的学习中孩子们都在积极的思考问题，让我们一起来听一分钟的音乐，请同学们好好的享受这一分钟吧！（课件播放音乐）

师：孩子们，听完一分钟的音乐，你有什么感受呢？

师：是啊，音乐很优美，可惜一分钟很短！所以，同学们一定要学会珍惜时间哦！

2、体验一分钟

师：一分钟的时间，我们能做些什么呢？让我们一起来试一试吧！（课件出示）

（1）全班活动：1分大约能从1数到几？（心里默数）

1分脉搏大约能跳多少下？

师先讲活动要求，（设定了一分钟的音乐）师播放音乐学生活动。

师：哟！~原来1分钟的时间可以做这么多的事情啊！

（2）分组活动：1分大约呼吸多少次？1分大约能击掌多少次？

1分大约能写多少个数字？1分大约能拍多少下？

师：剩下的这4项活动中孩子们任选一项参加。让学生做好准备。师先讲活动要求，（设定了一分钟的音乐）师播放音乐学生活动。

师：孩子们刚才玩得很高兴，可是时间正在一分一分悄悄地溜走，所以我们要珍惜时间，做时间的小主人！

1、一分钟的价值（课件播放打字员，印刷机，喷气式飞机）

师：在我们的生活中。。。。。。。。（师边点课件边读打字员。。。。。。）

师：孩子们，别小看一分钟，它在我们生活中创造的价值可不小！所以郭沫若爷爷告诉我们。。。。。。（点名人名言） 华罗庚爷爷告诉我们。。。。。。。。。师：原来时间对于我们每个人这么宝贵！所以我们要科学安排时间，善于利用时间好好学习！

四、谈谈收获

师：通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

师：这节课黄老师和你们一起学习我非常的快乐！我有几句话想送给全班同学，我们一起来读读吧！（课件播放，学生朗读）

师：同学们，告诉你们一个小秘密，你们刚才用了一分钟大约读了100个字哦！

师：最后，让我们在歌声中结束今天这节课吧！（播放明日歌）

2018年4月20日