整理与复习教学目标｜教案在线预览

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教学课题三位数的加减法整理与复习教学手段课件教学目标1、让学生在回顾本单元学习内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。2、让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算方法，并感受算法的多样化。整理本单元所学知识，引导学生形成较为系统的知识结构。难点灵活运用所学知识掌握三位数的加减法的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-02 10:23:00

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学校：邻水县鼎屏小学

整理与复习教学目标

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关键词：整理与复习教学目标

正文

教学课题

三位数的加减法整理与复习

教学手段

课件

教学目标

1、

让学生在回顾本单元学习内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。

2、

让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算方法，并感受算法的多样化。

整理本单元所学知识，引导学生形成较为系统的知识结构。

难点

灵活运用所学知识掌握三位数的加减法的计算方法。

重点

教学过程：

板书课题：整理与复习

一、复习引入

1、在这个单元中，我们都学到了哪些知识，让学生回顾，抽学生回答。

2、出示课件，总结归纳本单元所学知识。

二、新知探索

1、课件出示探索一口算题，让学生先独立思考，再抽学生回答答案和计算方法。

2、课件出示探索二，让学生进行估算联系，复习估算方法。

1.估算376-102时，把376看做（

），

把102看做（

），差大约是（

）。

2.估算451-54，想（

）-（

）= （

）

得：451-54≈（

）

3、课件出示探索三

（1）先让学生说出加法的计算方法和注意事项，然后再完成58页第一题中的加法计算；

（2）再让学生回忆减法的计算方法和注意事项，然后再完成58页第一题中的减法计算；

在学生做上述计算的同时，抽两名学生上台板演，然后集体评议。

4、课件出示探索四

729+186 325-127 先让学生估算加法，再计算并验算；再让学生估算减法，再计算并验算。再总结加减法的验算方法。

5、课件出示探索五

让学生独立思考，然后抽学生回答课件中的问题，归纳总结探索规律的方法。

三、巩固运用

做教材第58页“练习十二”第1、2题。

四、课堂小节

这节课，我们认真地复习了本单元所学的知识，在整理复习的过程中，你都有什么收获？

（学生自由回答）

五、板书设计

整理与复习

三位数的加法

三位数的加减法

三位数的减法

探索规律

｛

教后反思

本节是复习课，教师不能引导学生死记硬背本章的知识点，必须引导学生理解各知识点之间的联系，灵活运用所学所学知识解决问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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