Lesson 35教学设计第一课时

人教版五年级上册英语（三年级起点）

Unit 6 It’s a grapefruit. Lesson 35

一、

教学目标

1.

知识与技能：使学生能够正确掌握longan、lychee等单词的发音、拼写。学习句型：What are these/those？及回答They are…

2.

过程与方法：通过图片和对话场景学习单词和句型。并通过师生、生生之间在水果超市购买水果等活动感知、模仿、体验对话交际。情感态度与价值观：培养学生善于发现别人优点的品质。

3.

情感态度与价值观：培养学生在真实语境中进行交际的能力，养成有礼貌的好品质。

二、

教学重点和难点：

教学难点：掌握单词longan、lychee的正确发音和拼读。学习句型What are these/those？They are…这一问答句。

教学难点：She has big eyes and long hair.

(She has… and…) 三、

教具准备：

PPT课件、多媒体

四、

教学过程：

（一）热身/复习:

1.师生问好。在多媒体上呈现一个英语谜语，让学生们猜是

什么水果。集中学生注意力，激起学生们的好奇心。

2.利用PPT上的图片复习上节课学过的单词，巩固单词的发音

及拼写。渲染学生学习英语的良好氛围。

（二）新课呈现：

1.出示本课的主题图片，并询问学生图片中都有哪些水果。从

而引出longan、lychee两种水果。

2.讲解longan、lychee的正确发音、拼读、书写及含义。教师板书。

3.指着longan和lychee的图片引出句型What’s this/that？和What are these/those？以及回答。并让学生在白板上书写longan，longans，lychee，lychees。

4.引发学生思考在水果超市里都能买到什么水果，从而引出句型Can I/we have some…？及回答Sure./Sorry，

you can’t. 5.让学生们仿照老师的对话例子上前面进行对话练习。

6.播放本课对话录音，提出问题：What fruit can you hear？学生们认真聆听对话内容，并回答问题。

7.组织学生视听对话内容，用跟读、分组读等方式练习和模仿对话，提高学生们的语音、语调。

（三）趣味操练：

1.学生们分角色表演对话，提高学生们在实际生活中的口语交际能力。

2.看图连线。找一名同学上前面将图片与相符合的句子连在一起，其他通过学进行检查。

3.播放一段有关水果的英文chant，学生有节奏的跟读。从而让学生复习学过的水果单词的发音。

（四）课堂总结：What did you learn today? （五）布置作业：

1. Write the new words five times.

2. Practice the dialog with classmates.