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年级四年课题热的传递课时教师李鹏教学目标： 1.知道传导，对流，辐射是热的三种传递方法 2.会做固体，热传导，液体对流实验，会使用酒精灯 3.利用所学知识解释生活中有关热传递的现象教学重点：认识人的说三种传递形式教学准备：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒
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- 所属课文：2 热的传递
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- 2018-06-06 10:06:00
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2 热的传递优质课教案
未知
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关键词：2 热的传递优质课教案
正文
年级
四年
课题
热的传递
课时
教师
李鹏
教学目标： 1.知道传导，对流，辐射是热的三种传递方法
2.会做固体，热传导，液体对流实验，会使用酒精灯
3.利用所学知识解释生活中有关热传递的现象
教学重点：
认识人的说三种传递形式
教学准备：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯、烧杯、三脚架、石棉网、木屑
过程与方法
教师活动
复案
生认真倾听
思考原因
学生自学，总结学习方法
1.
猜想并假设
2.
明确试验方法（点，灭）
3.
练习使用酒精灯
说说使用究竟等等额注意的安全事项，动手实验
画出热传递示意图
（1）1→2→3 （2）1←2→3 分析热的传导方向：四面八方
复述传导的概念
1.
生说出自己的想法
2.
交流实验时的注意事项
3.
分小组实验，仔细观察实验现象
学生活动
复案
一、激活愿望，创设情境
冬天我们手冷时，爸爸妈妈会用他们温暖的大手握住我们的小手，使我们的小手逐渐温暖起来，你知道这是怎么回事吗？
让我们一起来研究热在固体，液体，气体中如何传递的。
二、自学展示，捕捉生成
组织学生自学书p18，p19的内容
提出自学要求：
热在液体中和空气中的传递
三、合作探究，有效引导
1.热在固体中的传递
（1）出示装置，提问：热在固体中是怎样传递的？
（2）指导学生学习实验方法及注意安全
（3）小结：热在固体中，从温度高的地方传递到温度低的地方，这种传热的方式为
传导
2.热在液体中和空气中的传递
把木屑放入水中加热，木屑在水中是怎样运动的？※加热过程中，只观察，不动手
小结：传热方式→对流
3.了解热辐射
在夏日的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？引导学生结合自己的生活经验说
小结：另一种传热方式→辐射
4.分析图中的热传递方式
小结：对流：壶中的水
传导：炉子到水壶
辐射：路中的热传递到四周
4.
汇报
5.
根据现象画出示意图
1.
学生交流自己的想法
2.
讨论：辐射是否依靠传媒
我们感受哪些物体辐射来的热
3.
得出结论：（1）学生看图
（2）交流讨论
（3）师生共同得出结论
学生回答
四、明晰定位，训练达标
1.填空：
热在固体中，温度从（
）的地方传递到（）的地方，这种传热的方式称为（）
2.问答题. 热的传递
↓ ↓ ↓
传导 对流 辐射
（固体） （液体空气） （不靠空气
水或其他物体）
分析生活中的热传递方式.
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