Lesson 1教学教案设计

Unit 4

Where is Lucy from？

Lesson1 第二课时

万州区白岩小学：刘灵巧

教学目标：

1、能用句型Where is she/he from？询问，并且回答She’s/He’s from…

2、能用句型Her name is …

表达出三人称女性的名字。

3、lesson 1 对话中的几个生词:know、friend. 教学重点、难点：

1、能用句型Where is she/he from？询问，并且回答She’s/He’s from…

2、能用句型Her name is …

表达出三人称女性的名字。

3、lesson 1 对话中生词friend的发音较难. 教学准备：

教师准备：单词及句型卡片、PPT课件、点读机、人物头饰

学生准备：一张偶像的照片，了解他的名字，国家，特长。

教学过程：

Step1 warm-up 1、Sing a song《I see yellow》（即可活跃气氛又能复习this和that两个词）

2、Chant 复习国家名称的单词及句型Where are you from？I’m from…

（为句型中一人称转化成三人称作铺垫）

3、I say， you say （化解本课对话中的部分难点）

Step2 Presentation 1、

教师由刚才chant中最后两句Let’s go 和say hello组合起来学习课文中最长的句型。这时出示Great ！Let’s go and say hello to our friend。教新词friend，f-r/fr/- end/end/ i没发音，然后学习整个句子。

T：Which Friend？出示Lu Hua和Hao Tian两个old friend，让他们互相打招呼。

2、

T：We have a new friend today.出示Lucy 的照片并出示new friend 。生边听边看Lucy的自我介绍后回答问题。

3、

老师拿着Lucy的头饰T：Now，do you know this girl？板书do you know…girl?在黑板上,教新词know(同no的发音)。

4、

课件出示问题1：What’s her name? 教新词her ，回答Her name is Lucy.利用教室的女生girl和女老师woman练习Her name is …句型，（老师每组找个girl站到前面当模特，老师问，第一组齐答；第一组问，第二组齐答…）板书句型Her name is Lucy。

5、

课件出示问题2：Where is Lucy from？She’s from the USA.教师教读，学生齐读、男女生对读。板书：Where is Lucy from？She’s from. 6、

小结-----旧歌新唱

用两只老虎唱Do you know…girl?

Her name is Lucy.

Where is she from？

She’s from the USA. 7、（1）学习课文

（

打开书P36）

课件结合点读机，学生边听边读，每句教读2遍。

（2）齐读课文

（3）分角色读（小组读、个别读）

（4）填空（抽个别）

（5）表演对话（根据不同要求得相应的分）

Step3

Practice 拓展练习

1、

出示另一名new friend ---Stanley，练习

Where is he from？He’s from…

2、

走进生活：教师用自己的“偶像”来练习对话。

Step4 Homework 1、

将课文读三遍；

2、

和父母讨论自己的偶像。