A第二课时教学实录

Unit5 Dinner’s ready!

(Part A Let’s learn)教学设计

课题

Unit5 Dinner’s ready!

(Part A Let’s learn)

总课时

4 教学目标1.能够听、说、认、读

beef，chicken，noolles, vegetables,soup等单词。

2. 能够熟练运用句型What would you like ? I'd like some--.征求和表达用餐意愿。

3.了解some的用法

重点

难点

教法

学法

课前准备

分课时

五步

1.能够听、说、认、读

beef，chicken ，noodles, soup,

vegetable等单词。

2. 能够熟练运用句型What would you like ? I'd like some--.征求和表达用餐意愿。

1.能够正确读单词vegetable. 2.了解some的用法

模仿练习，情景学习，总结归纳

词卡，多媒体课件

第一课时

师

生

活

动

1.free talk

2.Use word cards to review the words we have learnt in last class

修改备注

训练学生的口语表达能力，培养学生自主学习能力、合作学习的能力。

教

课前检测

学

过

程

激情导入Brainstorming

Think about the names of food we have already learnt as much

as you know. 激活学生已有知识，调动学生学习积极性，为开始阅读做铺垫。

探究展示拓展检测1 use ppt to learn new words and new sentences Eg: beef，I'd like somebeef. chicken ，I'd like some chicken. noodles, I'd like some noodles. soup, I'd like some soup. Vegetable, I'd like some vegetable. 2.let’s have a match 3.pair work( read and say) 4.let’s chant 5.pair work( ask and answer) 6.let’s play.

1.当你想问别人想吃什么时，你应该说 ( ) A.

what’s your name? B.

I’d like some rice. C.

What would you like? 2.当你想告诉大家晚餐准备好了时，你可以说（ ）

A. Dinner is good! B. Dinner is nice. C.Dinner is ready!

3.I’d like some________( apple). 4.I would like some_______( soup). 5.What _______( have, would) you like,Mum? 6.I’d like some ______(rices, vegetables).

1. 初步感知食品的分类。

2.了解构成健康饮食的基本元素。

3. 熟悉语篇；了解单词读音。

4. 通过趣味活动巩固新知，并对学生的学习情况进行检测。

鼓励学生思考，运用所学语言。将课堂知识向课外延伸，培养学、用相结合的意识。

总结反馈1.询问别人你想吃点儿什么时我们说what would you like?,回答时说I’d like some…其中问句当中的would you 要连读，答句当中的some表示“一些”，它既可以修饰可数名词复数形式，也可以修饰不可数名词。

比如I’d like some beef.(rice, soup),这时候Some就修饰不可数名词，而I’d like some apples. (pears,vegetables)这时候Some就修饰可数名词复数。

2.I’d like 是I would like 的缩写形式。

板书设计

Unit5 Dinner’s ready!

What would you like ?

I'd like some noodles/soup/chicken/beef/vegetables.

四年级的学生已经有了一定的英语学习基础，他们活泼好动，模仿能力强，爱表现自己，但是教知识的遗忘率高，英语的表达能力不强，所以在本单元的教学中要不断地重现已学单词和句子，学同时本单元所涉及的食物话题，在三年级就已经接触到了。为了帮助学生降低学习的难度，继反续维持较好的英语学习兴趣，教师要创设情景，通过身体语言，比赛等方法帮助学生理解和上思

口。