Useful expressions优秀教学设计

课

题

总课时数

Unit 3 My school calendar 4 分课时

3 撰写人

课型

新授

刘芳芳

授课日期

1、

能听、说、认读词组“Great Wall”

2、

能听懂、会说句型“When is the…this year?”“What will you do for your mum 教学目标

on Mother’s Day?”“I’ll…”“What about…?”并能在实际情境中灵活运用。

3、

能听懂“Let’s try”部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。

4、

激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的乐趣。

教学重点

句型：When is ......?的掌握及回答。

句型：When is ......?的掌握及回答。

教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、幻灯片等；

一.Warming-up：

1.观看动画，让学生跟唱并做相应的动作。

备

注

活跃气氛，调教学难点

教具准备

教

学

过

程

2. 看谁反应快

一人问，全班抢答。随意挑选一个节日，动学生积极看谁最快说出在几月。

When is ________? It’s in ___________.

二．出示学习目标

教师讲读，生齐读。

三．新课展示

1.Let’s try 性

复习

先介绍一下听力的背景Today oliver’s birthday. 以is （1）在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。

（2）教师要求学生利用对话，同桌互相提问对话问题。

便孩子们快（3）播放录音，学生完成听力练习，教师核对答案，并对该速理解听力听力进行讲解。

内容。

2.Let’s talk (1)幻灯片展示图片，提出问题What can you see in the picture? 教读新单词the Great Wall (2)课文跟读，模仿语音语调。

（3）Listen again and answer. a.What is Oliver’s favourite season? Why?

b.Does Chen Jie like autumn, too? Why? (4)Read one minute, then answer. a.When is the trip this year? b.Where will they go this year? (5)Roly play 两人一组练习对话，随后表演出来吧！

四．合作交流

What will you do for your mum on Mother’s Day? 四人一组，一人问，其他三人依次回答。I’ll ________.

教

学

过

程

五．Summary 1、指名学生小结知识点。---When is …?

It’s in …. We’ll …

2、教师总结学生学习情况。

六．Home work 作业：

1. 朗读并表演课文对话。

2.运用句型When is …?

It’s in …We’ll …编写两组对话（可与同学问答学校活动举行的月份及内容）

3.“预习B Let’s learn中的单词。

板

书

设

计

Unit 3

My school calendar

We usually have a school trip in autumn. A: When is the trip this year?

B: It’s in October

We’ll go to the Great Wall.

I’ll cook for my mother.

教

学

反

思

得：这节课做得比较不错的是PPT很漂亮，内容也比较全面，教学步骤紧凑，环节设计还是比较流畅新颖的。

失：1.学生没有做好预习，举手回答问题的学生不如平常多；2.在学生练习读课文之前没有指导他们怎么练；3.学生展示完，对出现的小问题，比如单词发音不准，没有详细纠正。

侧

记

I’ll 和We’ll 用法