Section Appt配用优秀获奖教案

Unit 6 How many apples ? 教学目标

1、知识目标

能听懂会说数字1-12；能听懂会说How many...? 2、能力目标

1）使学生能在实际生活中很好地运用所学知识。

2）在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。

3、情感目标

激发学生学习英语的兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。

教学重点

1、能听懂、认识1-2这12个数字。

2、能正确读出1-12。

3、会用1-12数物体的数量。

教学难点

1、能听懂会说How many...? 2、能用How many...? 来询问物体的数量。

3、单词three, five, seven, eight的正确发音。

教学方法：启发式教学法，直观教学法

教学过程

I. Warm-up.

1. Greeting.

T: Hello! How are you?

2. To sing a song with actions. “Please stand up”

设计意图：这首歌曲学生比较熟悉，学生刚学过，还没有忘记，通过边唱边做动作，能很好的激起学生对英语的兴趣。

3.添加小chant,运用教材设计的内容热身和导入新课。

设计意图：通过新课前的热身活动活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为新课的教学创造积极的条件。提出任务，让学生带着任务区学习，能更好的激发学生的学习动机。

II. Presentation. 1.

出示一张生动可爱的小动物图片，教师用英语提问"How many?"，然后用汉语解释，引出“one”.

a. Let’s read after T.(T can use the different tone.)

b. Read one by one. c.

Read together. 2.

The same way to learn “two, three, four”.

3.

To count the fingers to learn “five”.

4.

To count the animals to learn “six, seven, eight” by cards.

5.

To teach “how many”.

设计意图：三年级孩子刚接触英语，并且对小动物很喜爱，运用直观的动物图片刺激小孩子的视觉，提高了学生学习英语的兴趣。

III. Practice.

1. To count the fingers with your partner. Then, some pairs show their work. 2.

Guess game. 老师只是夸张地做单词发音口型，学生猜这个单词，猜中奖励一张贴画。

设计意图：“根据口型猜数字”既避免了单词的单一、枯燥练习，又可以激发学生学习的兴趣。

IV. Learning text. 1. Look at the pictures and listen carefully. Try to answer the Qs: How many rabbits does the Magician Panpan have? (T can give the summary about the text.) 2. Ss open your books at page 18. Repeat after tape for twice. 设计意图：对于三年级学生，教师先讲课文大概内容，有助于学生理解课文。低年级学生开始接触英语还是要尽量跟着录音读。

V. Practice. 1. To count numbers.

Ask Ss to count the numbers of apples, pencils and pears. Who can count correctly, she or he will get the presents.

设计意图：把铅笔、苹果、梨当做奖品奖给数得正确，发音标准的学生既能调动学生说英语、学英语的积极性，又能使学生学了就用，同时培养学生用英语思维的能力。

2. Game. “听音找单词”

先请一位学生背对大家站到讲台上，老师把写着单词的卡片藏到教室某处，请其他同学念单词卡上的数字，这位同学去找卡片。如果他接近卡片，大家就念得声音很大，如果错了或离得很远，大家就念得声音小，直到他找到卡片。

设计意图：对于低年级学生学习英语采用游戏法，一方面能保证他们的注意力，另一方面能充分调动学生的学习积极性。

VI. Summary.

To summarize this class by the game “Who is missing？”

设计意图：用游戏结束这一课，加深学生对数字的印象。

VII. Homework.

Teach your parents to learn one-eight. 设计意图：让学生回家教父母学英语，不但调动了学生的学习积极性，而且能使家长关注孩子的英语学习。