Section A优质教案设计

Unit2 第1课时教学设计

一、教学目标: 1. 学生能用所学词语和句型见面问好和谈论姓名。

2. 学生能听懂并根据指令做游戏。

3. 培养学生与其他同学积极配合与合作的意识。

二、教学内容: 单词: touch nose mouth eye ear one two three four look 句型: How are you? I'm fine, thanks. Let's play a game! 三、教学活动

教师将学生分成小组，带领学生做One, touchyour nose!游戏。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、录音、课本图片和单词卡片等。

五、教学过程

1. Warm-up. 教师走进教室，用Hello跟学生们打招呼，一是回忆以前所学内容，将学生很快带进英语学习环境中；二是教师以身作则，礼貌为先，注意培养学生的礼貌行为。

2. 合理过渡。

小学生都有好玩的天性，老师可根据学生这个特点，告诉他们说：“这节英语课，我们要用英语玩一种游戏。大家想不想学呀？”相信老师这样一说，学生们学习英语的积极性马上就被调动起来了。

3. 任务1的教学：

（1）在热身活动的基础上，教师可将学生们引导到新的学习内容上。教师可说：“同学们，我们以前学过用Hello/Hi跟人打招呼，除此之外，同学们见面还可以用另一句英语打招呼，那就是：How areyou? 回答是：I'm fine, thanks.”并解释这两句话的汉语意思。

（2）教师用英语说：Let's play a game!（让我们来玩个游戏！）并一边摸着自己

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的鼻子，大声说：One, touch your nose!让学生也摸着他们自己的鼻子。然后带领学生一边说一边做Two, touch your mouth! Three, touch your eye! Four, touch your ear! （3）教师给学生放录音，并让学生随着录音中的人物进行模仿问候和做游戏，同时让学生动手摸鼻子、嘴巴等。

（4）教师就录音内容进行重复动作，检查学生是否听懂了录音内容，并出示文中人物图片，并带读。

（5）让学生打开书朗读，根据课文中图片内容进行对话练习和做游戏练习。

【语言点解释】

①

除了Hi和Hello外，How are you? 也是见面时较为常用的打招呼用语，回答通常用I'm fine, thanks.这已基本形成了一种对话模式。fine意思是“好”“很好”，主要指自己目前的状况好。thanks意思是“谢谢”“多谢”，作为名词，没有单数形式。

How are you ?是一天中第一次见面时的问候语，一般不受时间限制。回答时，也可以说：Fine,thanks. ②

Let's是缩略式，等于Let us。

③

play意思是“玩”，通常指孩子们打闹、嬉戏的玩，一般不指成年人的“玩”（成年人说“今天玩得很开心！”可以说：We have a good time today!）。

game意思是“游戏”。

④

Haha!是象声词，意思是“哈哈！”

4. 任务2的教学：

（1）教师指着自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴问学生：What's this? 让学生用英语回答，从而很自然地引出本节课要重点学习的单词eye, nose, ear和mouth。然后，向学生出示英语单词eye, nose, ear和mouth的图片，并带读。

（2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。

（3）教师带领学生反复朗读eye, nose, ear和mouth这几个单词，并让学生两人一组运用学过的What's this? 句型，进行如下一问一答练习。

Pupil A: What's this? （同时摸着自己的鼻子）

Pupil B: Nose.

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然后，让学生分组运用刚学过的Touch your nose!句型，一边做游戏一边练习和巩固刚学过的单词（分组中的学生，可以抢答，也可以轮流回答）。

六、教学评析

本节课采用学生喜闻乐见的游戏形式，主要考查学生的听力能力，并根据指令进行互动的能力。教师可以根据教学内容，引导学生积极参与，培养学生的团队精神和合作的能力。

七、教学反思

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