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2 关节名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：2 关节名师教学视频（文字实录）

正文

关节

第一单元骨骼与肌肉

教学内容

2、关节（1课时）

1、能够通过活动身体找出关节的位置；

过程与2、能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

方法

3、知道人体上一些关节的位置；

1、知道人体上一些关节的位置。

知识与教学目标

技能

3、知道可以用模型来表示关节。

情感态度价值观

1、有借助物体研究现象的意识。

2、愿意将各种关节活动进行比较。

3、愿意用简易模型来反应事物。

2、了解关节的多种活动方式。

1、了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型。

教学重点

2、了解人体关节在运动中的作用。

3、体会关节的缓冲作用。

1、关节的类型。

教学难点

2、体会关节的缓冲作用

教具、课件

木棍、夹板、胶带或绳子。

教学设计

一、导入

巩固已学知识，带设计意图

1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206着问题增加学生求知块骨头是怎样组成一个整体的？（学生可以自由回答不需要准确）

2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

（揭示课题）二、认识关节功能

11、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到欲。

为本课入正题铺垫

教

这些关节的？（为了便于学生表达，在进行交流时可让学生做现场示范；学

教师提醒学生运动有没有包含骨头的活动。）

过

22、是不是在身体里面的所有的关节都可以活动呢？

程

33、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？（在学

生交流和教师互动的基础上完成）

4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏

55、学生活动：体会关节运动受阻后的活动困难。

活动准备：木棍、夹板、胶带或绳子。提示：（1）不要太用力否则捆绑物会断裂，失去实验效果

（2）捆绑不易过紧，使肢体麻木

66、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

77、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

同学交流时可以培养他们的交流表达能力。

为学生认识一般的关节做好准备工作。

通过亲身体会了解关节的作用。

通过上面的体会学88、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？生回答这两个问题就比有哪些不一样？（学生示范讲解）

99、学生活动：比较关节的不同运动方式。

提示：提醒学生在关节运动时，要让关节的一侧肢体保持不动，即只做单纯的某关节运动。

较容易了。

了解关节的分类，更好的认识不同的关节（在这个过程中要让学生了解铰链关节 - 膝，旋转关节

–

肘

，鞍状关作用。

节

–

拇指，球状关节

–

肩、髋。等）

110、此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）

课后反思

资料摘要

2 关节名师教学视频（文字实录）