2 声音的传播主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《声音的传播》教学设计授课：唐绍斌教学目标：知道声音能在气体、固体、液体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。重点难点重点：知道声音的传播需要介质。难点：比较物质的传声效果。教学过程一、组织游戏，导入新课游戏：让学生模仿一种自己喜欢的声音，给大家听。同学们，你们听到了什么？你是怎样听到的?

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 声音的传播

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 14:12:00

来源学校

学校：元谋县平田乡班果完小

2 声音的传播主要内容及教案内容

未知

2018-04-09 14:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 声音的传播主要内容及教案内容

正文

《声音的传播》教学设计

授课：唐绍斌

教学目标：

知道声音能在气体、固体、液体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。

重点难点

重点：知道声音的传播需要介质。

难点：比较物质的传声效果。

教学过程

一、组织游戏，导入新课

游戏：让学生模仿一种自己喜欢的声音，给大家听。同学们，你们听到了什么？你是怎样听到的?今天，我们就一起学习第二课《声音的传播》，并板书课题。

二、积极探究，学习新知

1、认识声音能在空气中传播：

①教师演示烧瓶中的小铃实验，提醒学生将前后听到的音量进行对比。

②这个实验说明了什么？

③小结：声音能在气体中传播，不能再真空中传播。

④声音能在气体中传播，谁能再举出几个例子来？

2、认识声音能在固体、液体中传播。

①预测：声音能不能在固体和液体中传播？

②引导：可不可以想办法来验证大家的猜测？

③指导学生参照教材建议按小组进行试验并汇报实验结果。

④讨论：你通过实验发现哪种材料传播声音的效果最好？哪种最差？你能给它们按照传声效果排队吗？

⑥小结：声音能在固体、液体中传播；不同的物质传播声音的效果不同。

3、探究声音传播的方向

①学生游戏：打土电话。

②指导学生调整不同的方向操作，看看有什么发现？能得出什么结论？

③小结：声音可以向各个方向传播。

④查找阅读“伏罂而听”的故事，了解其中的科学道理。

原理: 挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵,表明声音可向各个方向传播。

4、认识声音以“波”的形式向四周传播

①观察：敲击的音叉放入平静的水中的现象。

②汇报观察结果。

③讨论：在生活中你们有没有见到过类似的现象。

④讲解：这就是由于物体振动发出声音时产生的波，科学上叫做声波。（板书：声波）刚才就是声波带动了水的振动，声音是以波的形式通过物体向四周传播的。

三、拓展思维，强化练习

①想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。

②小组讨论，设计实验方案。

③小组合作完成实验。

④汇报方法，说明原理。

四、回顾所学，总结评价

这节课给你印象最深的是什么?

气体、固体、液体中传播

2、声音的传播声波

向四面八方传播（各个方向）

关于本教案的常见问题

Q：2 声音的传播主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 声音的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 声音的传播主要内容及教案内容