C优秀教案案例

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）课前分组。把学生分为两组：zip和zoom，讲解评价规则。(this group is Zip, and you are Zoom. This class we have a match, who

Who are winner!) （2）师生问候。

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning Miss Ye T: How are you today? S:I am fine, thank you, （3）课件播放Let’s chant的文字，学生拍手地跟唱歌谣。

(now ,let’s chant.) 1、全部跟读。师生一起做动作。

2、分角色问，做动作。

3、随机点四位学生名字问，做动作。

二、新课展示（Presentation）

1、课件展示文本图2. （Look at the picture, guess“what are they doing?”）

师问：are they drive a car?(师做动作) 生答no。

师问：

are they bounce the ball? (师做动作)生答no 师问：are they row a boat? (师做动作) 生答no。

T: “what are they doing?”

生用汉语说出“捉迷藏”.出示课件，教读“Play”。拼读再

读短语“Play hide and sick”师拿出眼罩带上示范说“Let’s Play hide and sick”鼓励学生说“Great！”。再找三个学生戴眼罩说“Let’s Play hide and sick”，其他生说“Great！”

2、出示课件，小组讨论Zip在哪儿？（猜测）用完整的句子描述。

T：Zip and Zoom are play hide and sick, guess: where is Zip?

Discuss with your partner. Zip is in the……

Zip is on the……

Zip is under the……

3、师引导生和zoom一起去找。Where is Zip?

Let’s find.“在桌子下吗？引出table,教短语under the table（简笔画出示

table,用自然拼读法教读table.）”课件8区分table 和desk。

4、出示图：在床下吗？引出bed,教短语under the bed（方法同上）

（齐读、分组读、抽生读、词条最后贴黑板）

5.师生和zoom继续找,引出已学知识“in the toy box”

6.师问找到没？出示课件12生回答“no”引出句子：where are you ?I can’t find you!带领生用动作表演

where are you ?I can’t find you! 小组练习“I can’t find you!”

生上台表演“where are you ?I can’t find you!”

7、揭示“behind”、师生演示“behind”生生练习behind. 两人表演、前后桌表演：“haha! I’m behind you”

8、揭晓答案。没有找到

9、回归文本。生跟Mp3读两遍。感知故事内容。

10、判断题，生说yes or no. 11、跟老师读故事（师配上动作）

12、生自由读、小组长领读，齐读，展示读。

13、师用板书带学生复述故事：1师带2生集体复述3小组复述

三、拓展巩固。

1、生上台表演。教师给出提示。

2、给学生明确的奖励规则。

3、提示学生在游戏是要注意安全。

4、评价。看哪个小组胜利