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Unit 2 My family一、教学目标1.能够听、说、认读有关家庭成员的单词，father, dad, mother, man, woman 2.能够初步运用句型”Who’s that man/woman? He’s/She’s my ...”来谈论家庭成员3.培养学生热爱，并团结家庭成员的思
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- 2018-04-19 09:38:00
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- 学校：崇州市七一实验小学校
Appt课件课堂实录
未知
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关键词：Appt课件课堂实录
正文
Unit 2
My family
一、教学目标
1.
能够听、说、认读有关家庭成员的单词，father, dad, mother, man, woman 2.
能够初步运用句型”Who’s that man/woman?
He’s/She’s my ...”来谈论家庭成员
3.
培养学生热爱，并团结家庭成员的思想感情
二、教学重难点
1.
能够听、说、认读有关家庭成员的单词
2.
区分man, woman和he, she的不同，掌握that的正确发音
3.
初步运用句型”Who’s that ...?
He’s/She’s my ...”来谈论家庭成员
三、教学步骤
Step 1. Warming up
1.
Greetings
Free talk T: Good morning, boys and girls!/ How are you today? Ps: Good morning, Miss Yan. / I’m fine, thank you.
2.
Divide into groups Let’s see which group is better.（师做坐直的姿势，评价小组）
1)
Sing a song----he and she
Step 2. Presentation 1.
师出示一张全家福的照片
T: This is my family. There are three people in my family, my dad, my mum and me. 导出今天的新单词father, dad ,mother 教读、拼读、带读、分组读。
2.
Introduce the new words, man and woman. 通过和boy/girl的图片对比，教学这两个单词。
3.
出示Sarah的全家福，运用新单词，初步感知句型：
A: Who's that man/ woman? B: He’s/She’s my father/mother. 4.
跟读Let's learn录音
Step 3. Practice 1.
Games 1)
What's missing? 2)
Listen, touch and say 2.
Talk about your family photo
师生师范（P1/2/3）——分组练习——小组展示
3.
Let’s chant
Step 4. Summary and homework Q: What's the meaning of “family”?
四、板书设计
Unit 2
My
family
Who’s that
man
/
woman
?
He’s/She’s my
father
.
dad mother
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 09:38:00
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