2 关节 优质课一等奖

教学内容

教

学

目

标

2.关节

第1课时

上课时间

40min 1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；

2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；

3、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理；

重

点

难

点

1、认识关节类型及运动方式；

2、认识到人体各部分结构与功能是紧密联系并相互适应的；

教

学

过

程

一、创设情境

导入新课

同学们，上课之前我们一起来做热身运动，教师播放健康歌视频，全班同学一起跟随音乐节奏动起来。

提问：在刚才的热身运动中，你身体的哪些部分动起来了？

学生回答：手、脚、脖子、屁股、腰、、、、

师：今天我们就一起来学习第二课——关节。

二、新课教学

1、什么是关节？

师：出示课件，展示关节

引导学生学习：骨头与骨头相连接的地方叫做关节。

教师简单介绍关节的组成：股骨、关节囊、软骨、滑膜、关节腔、胫骨。

2、关节分类：

引导学生学习关节的分类：固定关节、活动关节。

学生认识关节，并了解关节的组成，给关节分类。

3、小组活动：圈出人体的活动关节。

师：将一个人体图分发给每一个小组。

提问：哪些是可以活动的关节？请同学们在人体图上圈出来。

学生：小组进行在人体图上圈出活动关节：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、、、

教师展示小组活动成果图，展示出人体图上的活动关节。

引导学生：如果这些自由活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢？

教

学

过

程

4、小组活动：绑一绑

学生小组活动：绑一绑，肘关节、膝关节、指关节

引导学生：①绑住某个关节时，要用绑带绑住连接关节的两端骨头上。②绑带不能太松，导致关节未固定，指关节也不能绑的太紧，导致血液不流畅。③组员相互合作，协助完成。

学生小组交流，讨论总结出：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

5、小组活动：活动自己肩关节、肘关节、膝关节

师：请大家分别活动自己身体的肩关节、肘关节、膝关节，这些关节处，仔细体会并比较这几个地方的关节活动时所能做的动作有什么不同？

发放关节的活动方式表格，

学生小组活动后交流、讨论，填写表格。（关节能做的运动就打钩）

教师简评学生活动结果。

通过小组活动后，引导学生学习关节的连接方式：

铰链关节：只能朝一个方向（上下）运动，如膝关节；

旋转关节：向一个方向旋转，如肘关节；

球状关节：又能屈伸又能旋转，还能向不同方向旋转，如肩关节。

6、动动，想想，连连

出示6个运动方式，让学生连一连。

①

转动胳膊

②

推门 铰链关节

③

从桌上拿出一本书

④

大幅度甩手 旋转关节

⑤

转头

⑥

跪下 球状关节

7、体验关节的作用

引导学生体验关节的作用

①

展示图片引导学生体验：不同的关节能使人做多种方式的运动

②

展示图片，提问学生将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较身体在身体挺直和膝关节弯曲，这两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？引

导学生体验缓冲作用。

三、归纳总结

引导学生归纳总结本节课所学的知识：

人体主要关节有：肩关节、肘关节、膝关节、踝关节、腕关节、髋关节等。

关节的活动方式：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转。

关节的类型：铰链关节、旋转关节、球状关节。

关节的作用：运动和缓冲。

四、作业布置

完成本节课的同步测试。

2.关节

板

书

设

计

人体主要关节：肩关节、肘关节、膝关节、踝关节、腕关节、髋关节等

关节的活动方式：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转

关节的类型：铰链关节、旋转关节、球状关节

关节的作用：运动和缓冲