3 探测暗盒里的电路优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：3 探测暗盒里的电路优秀教学设计说课稿

正文

3－3探测暗盒里的电路

1、能够利用检测器检测暗箱中的电路；

2、能够根据在检测中观察到的现象对暗箱做假设性的解释；

过程与方法

3、能对检测过程和结果进行评议与反思；

4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理检测结果。

1、知道解暗箱也是科学探究的重要组成部分；

知识与技能

2、知道不同的电路连接可以产生不同的现象；

3、知道解暗箱的方法。

1、尊重证据，实事求是；

情感态度价值观

2、愿意去探究暗箱中的秘密；

3、体会到合作与交流的重要价值。

教学重点

能够利用检测器检测暗箱中的电路

教学难点

能根据检测中观察到的现象对暗箱做假设性解释

教学准备

自制暗盒电路

课

题

教学过程

学

导

备注

2、学生观察，提出自己的想法：小灯泡不亮的原因可能是什么？

一、实验演示，引入新课。

1、教师演示，引导学生观察思考。（在这个电路中，小灯泡为何会不亮呢？）

3、提出问题，引导探究：

不打开这个暗盒，我们该怎么做呢？

二、引导探究暗盒里的电路。

1、出示暗盒，引导提出猜想。

教学过程

学

导

备注

2、学生分组讨论，交流实验的方案。

1）检测方法

2）检测要求

3）学生代表上台演示，提出自己的想法。（如果条件允许，每小组准备一个暗盒，探究并记录实验的结果。）

3、课内交流汇报：

1）展示记录表。

2）提出实验结论。

3）学生评议。

2、学生分组设计暗盒里的电路。

3、小组交换，检测探究暗盒里的电路。

4、课内交流。

4、课内小结。

三、巩固应用。

1、提出要求：你能用老师提供的材料，设计出怎样的有趣的电路呢？把它放在暗盒里，你能检测出来吗？

5、生活中，你碰到过这种情况吗？可以怎么办？

四、布置作业。

3 探测暗盒里的电路优秀教学设计说课稿

3 探测暗盒里的电路优秀教学设计说课稿

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