Lesson 5公开课参赛课教案

六上

Lesson 5 线河小学

张辉

教学目标

1.创设情境，能够听、说、认读短语see a film, have piano lessons, play the piano, do the housework。

2.学习巩固有关日常活动的对话：What do you … ？What does he/she do? I/He/She often …Is it difficult to…?等，并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用。

3.继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常生活,提高学生使用语言能力。

4.培养学生做事情要持之以恒，勤学苦练的品质，初步了解中西方文化之间的差异。

学情分析

六年级学生有了一定的基础与能力，学起本课来较为轻松。前四课的语言构建，为本课学习也奠定了基础。

重点难点

重点：全体学生能熟练使用短语：see a film, have piano lessons, play the piano, do the housework 正确运用核心语言：What do you do on Saturdays? I often…What does… do on Saturdays? She/He usually ….

难点：能用所学语言表达个性化的日常生活，在真实的语境中利用语言开展交际活动。

教学过程

I.warming-up 教师提问以下问题，引导学生回答。

T: You are students of Grade Six, your daily life is busy, but wonderful and colourful, what do you often do on weekend? Ss: I …

教师出示图片，复习已学过的活动短语，接着

T: What does he do on weekend?出示图片

What does she do on weekend? What do they do on weekend？

教师出示图片，学习词组

play the piano，see a film，do the housework等。

II.Presentation 1)看一段弹钢琴片段

T：Who is playing the piano? 教师询问一些学生：Is it difficult to play the piano?他们根据实情回答。

2).趣味操练

屏幕出现几组一些活动照片，引导学生练习表达Is it difficult to…? 巩固语言。

3) 同时介绍要勤于练习，学习短语“practice the piano”，这样引出单词“practise”,介绍几组世界冠军，练习说“They/He practice(s) doing…”

4) Listen and match听录音将人物与活动，以及always，often等频率副词连起来。

5）教师给出问题，让学生根据连线题回答老师的问题。

What does Peter do on Saturdays? How about Kate? Is it difficult to play the piano? Who always helps her? What does Zhou Pei do on Saturdays? 6)

分角色练习对话。

III.Practise 1.多种方式跟录音读。

2.分角色朗读。

3.以小组为单位表演。

IV.Language use

1.制定自己的周末计划，并用语言介绍，每组派代表展示。

2.同时渗透德育教育：要想度过一个充实而有意义的周末，就应该制定周末计划。

【作业】作业设计

1.听录音，读课文。2.用英语介绍自己身边同学亲友的日常生活。

板书设计

Lesson 5 What do you often do on Saturdays? I often go and see a film.