Cppt配用优秀教学设计

Unit 4 When is Easter? Story time教学设计

一、教学内容

本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》

五年级下册Unit 4 When is Easter? Story time部分。通过本节课的学习，学生能理解本课的故事，并能学会熟能生巧的真理。

二、学情分析

本课时教学设计的学习者是小学五年级的学生。他们都是农村小学的学生，因为环境的原因，他们大多从三年级才开始接触和学习英语，整体基础较差。经过两年半的学***部分学生对英语有了较大的兴趣，养成了良好的学习英语的兴趣。他们勤于思考，乐于表现，尤其喜欢表演英语对话和英语小故事，养成了较好的小组合作的习惯。

三、教学目标

1）知识与技能

1.能够正确听说认读单词：worry,

practice,

need.进一步巩固序数词的用法。

2.能够掌握句型：The

singing

text

will

be

on…/Will

you…?

/Sorry,

I

can’t./Certainly./I

need

more

practice.

/Practice

makes

perfect.

3.

能够读懂story

time

的内容。

2）过程与方法

通过设计多种活动巩固学生的知识，在教学中鼓励学生合作学习，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任

务。

3）情感、态度与价值观

在故事语境中，通过Zoom 专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的经历，让学生了解英语谚语“Practice makes perfect.”的深刻含义。

四、教学重点、难点

1.能够理解故事内容、朗读故事、表演故事，并能在语境中恰当运用故事中的语言。

2.能够掌握本单元涉及的有关序数词和句型，并灵活运用到具体的语境中。

五、教学理论

国家基础教育英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极主动地进行学习英语。《课程标准（实验稿）》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。所以，我在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

六、教法导航

在教学过程中要注重过程评价，促进学生发展，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语

的兴趣和爱好。

七、学法导航

学生通过练习活动，来对所学知识进行巩固。

八、教学准备

1．课件、教学录音。

2．教学图片，头饰。

九、Teaching Steps Step1: Warm-up 1.Enjoy a song. 2.Review

the

words.in

games.

连连看。20以内的基数词和序数词匹配。

Step2：Presetation 1.Lead-in

T:Look at the picture, what animals do you see? Ss: The bird, Zoom, Zip, the Rabbit and the Cat. T: Who is the music teacher? Ss: The bird. 2.Read and choose: The singing test will be on ______. A. April 30th

B. May 4th

3.How does Zoom feel about the singing test ? Zoom is ______about his singing test on

April 30th.

worried

happy 4.Information about the dates.

[来源学*科*网Z*X*X*K]

How many days can Zoom practise the song? Three. May 1st . May 2nd. May 3rd. 5. Read and answer

On May 1st , May 2nd, May 3rd , his three friends want to play with him, what do they say? Please read and find out:

[来源学科网]What does Zip/Rabbit/Cat say?(学生找，听，仿读) What does Zoom say? (学生找，听，仿读) 教读practise

practice (注意分析两个词的不同意思）

6．Result:

Zoom practises the song for three days.Zoom is ______about his singing test on May 4th. worried

happy (通过练习Zoom 情绪转换，知道Zoom did a good job) 7. Guessing : Will Zoom go swimming with Cat tonight on May 4th?源学*科*网Z*X*X*K][来

8. What do you learn from the story? (引导学生说出“Practice makes perfect”) Step3:Group work 1.Read the story in groups. 2.Act out the story in roles. Step4: Retell the story.

Step5: Affective education

Practice makes perfect! Step6:Homework 1. Try to tell the story to your friends.