2 关节 优质课教案整理

课题

学习

目标

1.2、关节

总第 3课时

四年级

备课人

刘小波

1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节。

2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式。

3、知道骨头与骨头相连的地方叫关节。

4、体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用。 1、知道什么是关节。

2、知道关节的运动作用和缓冲作用。

教师活动

学生活动

学生交流

实践体验，汇报交流。

学生分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

调整与反思

学习

重点

一、交流谈话，揭示课题

1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

2、提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

3、谈话：关于关节，你想知道些什么？

二、认识关节，体验关节的作用

1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2、讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

5、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

6、谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、

写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

汇报实验结果，交流试验体7、小结：如果没有关节，人体就会

验。

像木板一样僵硬。

三、体验关节的多种连接方式

。

1、活动：按要求做各种动作，比较一 下，身上的关节所能够做的动作有什么不 学生按要求做动作，交流汇同。

报。

2、预测：里面的骨头是怎么连接的？

3、谈话：你的预测正确吗？请阅读资

料：三种常见的自由活动关节。

4、完成下列各项活动：

（1）转动你的胳膊； 学生完成各项活动，列出完（2）推开门；

成每一项动作所涉及到的关节 （3）从桌子上拿起一本书；

的类型。

（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）跪下。

5、对号入座——找一找身上还有哪

活动体验：将你的脚尖踮些部位的关节分别是这四种常见关节类起，然后迅速将脚跟落下。比较型。

一下，在身体挺直和膝关节弯曲6、小结：不同的活动关节使人体能两种状态下，做这个活动你的感以多种方式运动。

觉有什么不同？

四、总结拓展

1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、思考：关节还有什么作用？

板书设计： 2、关节

骨头与骨头相连的地方叫关节。

类型：铰链关节 旋转关节 球状关节 作用：运动 缓冲

反思：应重点体会关节在人体各种运动中的作用。