C公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

Story time 学习目标：1.能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes,they are./No,they aren’t并能在实际情境中运用。2.通过Let’s chant，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。3.了解Story time的故事内容。学习重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 08:52:00

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学校：庞各庄乡王庄子中心小学

C公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-28 08:52:00

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关键词：C公开课教案（教学设计）

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Story time 学习目标：

1.能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes,they are./No,they aren’t并能在实际情境中运用。

2.通过Let’s chant，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。

3.了解Story time的故事内容。

学习重难点：

听说认读句型Where are …?

Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。

教学过程：

一、Preparation 1.做B Let’s do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。

2. Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isn’t. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it…?来提问，被问到的学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is. 二、Presentation A.情境导入

教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 让学生用Yes,they are.No,they aren’t.猜出正确答案:They are story books.

B.意义操练

教师出示Let’s chant部分的图片。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room…. 三、Practice A.听音答题

先让学生边听录音，边思考：Where are the keys?

B.听音正音

1.听录音，跟读课文对话。

2.让学生自己尝试读对话。

C.合作共建

两人一组分角色读对话。

D.表演展示

让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。

四、Production 1. Let’s chant:

（1）听Let’s chant部分的录音，让学生边听边打节奏、边指句子。(对mom’s或brother’s学生可能不太理解，教师告诉学生…’s= …

is，不必过多的讲解。) （2）放录音，跟读。

（3）说唱。

2.Story time

(1)让学生尝试读会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;They are not my glasses.等

（3）扮演故事。

五、Homework 让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话。

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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