Story time优质课教案设计

（ 2018 ）年（4）月（10）日 NO: 18 学习内容：

Unit 4 Seeing the doctor (Story time) 1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

学习目标：

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water 3初步掌握句型

what’s wrong with you ? I have.

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, 重、难点：

drink some warm water和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。

课前准备：

课件

、挂图

教师导学预案

个性修改

学生活动过程

Step 1、Free talk

Answer the questions:

Step 2、Organize activities Activity1: Detection Read the phrases. 自主:自己试读下列短语

1. illnesses(疾病类):have a headache/fever/cold/toothache/ backache/cough 2. suggestions(建议): have a rest take some medicine drink some water brush your teeth 合作:不会读的短语组内互相教一教

Activity2：Learn the story 1.用中文描述一下老师所给图片信息。

2..学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。

3.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。

4.学生分角色朗读课文。

1.Where do you live? Step 1 Play a 2.How do you come to game:Brain storm. school? 3.How do you get to 20secends: Remember the school? words about our

bodies,then

write them down

教师巡视指导

学习tooth复数

teeth

分两部分进行教

学：第一部分是Su Hai看病的场

景，第二部分是Help the students read Mike看病的场the words together. 景。在学习课文

5.学生观看课文动画。

并完成板书。

Name

with her?

What’s wrong

T:YL wants to visit SH’s home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课6.四人一小组讨论并完成表格，教师检查

1.教师根据表格情况，模仿复述课文。

题。

让学生 2.学生根据表格情况，复述课文，教师 2.教师出示挂图，给予评价。

用中文描述一下图片信 3.教师讲表格中的内容擦去，男女生根息。

据表格上的部分信息进行角色扮演复述5.教师出示表格，学生观课文。

Step 3、Consolidation 一.汉译英

就医 休息一会

二.根据中文提示完成句子

1.You should （服药）

看课文动画。

Name What’s wrong with her?

教师检查并完成板书。

2.You should (喝一些水）

Step 4、 Homework

1.词组抄写三遍，默写一遍

2.复述课文

时设计相关任务，由浅入深，由易到难，一步一步帮助学生理解课文。

情态动词should后面跟动词原形，这一用法要注意强调。

拓展环节：

出示一些关于健康的句子

Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise. 早睡早起身体好。 Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑,运动强身。

Unit 4 Seeing the doctor

板

书

设

计

a headache a fever have…

take…

drink…