C第一课时教学设计

Unit4 When is Easter? B read and write（教案）

教学目标：

1. 能够正确听、说、认读单词，如：kitten, diary, still, make noises, fur, , walk。

2. 能够听懂、读懂、理解Read and write的内容，并能写一篇短文，介绍自己喜爱的小动物。

3. 能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，能够提高自主学习能力。

4. 能够培养乐于合作的积极态度和热爱小动物的情感。

重点：

1.能够听懂、读懂Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略。

2.能够在实际语境中交流运用描述性句型“They are…”“They have…”和“They can…”等。

3．能够大胆尝试、联系写一篇介绍小动物的文章，培养基础英文写作能力。

难点：

能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考和尝试英文写作。

教具

卡片

PPT 教学环节

Step 1 Warm- up& Lead-in

1.Greeting. 2.Game. When is …？

It’s on …

3. 图片导入，教授生词“diary”。

T: What’s this?

Ss: 日记。

T: It’s a diary. (渗透拼音教学法教授diary，引导学生自己拼读。）

Step 2 Presentation Read and write

1.

进入文本情境,教授新词“kitten”。

This is Sarah’ s one diary. She has two new kittens! Let’s see them!

(渗透拼音教学法教授kitten，引导学生自己拼读。）

2. Task 1: Fast reading

T: Turn to page 43. Please read the passage quickly, then find the answer and put the pictures in order. (快速阅读，找到答案并将图片排序。）

(1). How many diaries? (2). Put the pictures in order! Check the answers. 3. Task 2: Detail reading T: Please read the diaries carefully. And do the exercises. (1).Read and match.(读一读，连线。）

Their eyes are open

May 3rd They have white fur

April 26th They can walk

April 21st

(2).Now write three sentences about the kittens. 4.

Task 3: Listen and read. T: Listen and circle these words in your book.

(1). Listen and circle.(听录音，在文中圈出它们。）

pink

make noises

fur

walk (2). Read and discuss. （小组之间讨论其读音和中文意思。）

(3). 请学生回答自己的设想，老师核对并教授生词及文中重难点句子。

(4).Read by yourself.（自己轻声朗读课文）。

Step 3 Consolidation & Extension

T: Look at the cute ducks.Pleases describe them.

1. Task 4: Write . (1). Write three sentences about your favourite animal. Step 4 Homework 1. 熟读Read and write；

2. 请你用已学的句子描述你最喜欢的动物，写一篇短文。

板书设计