10的加减法ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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10的加减法教学目标 1．通过实践，使学生在已有经验的基础上学会口算有关10的加减法。 2．培养学生初步的观察、抽象、概括、动手操作能力和语言表达能力，培养创新意识。 3．通过合作学习，提高学生用数学的意识。教学重难点利用10的组成进行口算加减法。教具、学具准备：课件、图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-24 00:02:00

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学校：黄陵县隆坊镇中心小学

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正文

10的加减法

教学目标

1．通过实践，使学生在已有经验的基础上学会口算有关10的加减法。

2．培养学生初步的观察、抽象、概括、动手操作能力和语言表达能力，培养创新意识。

3．通过合作学习，提高学生用数学的意识。

教学重难点

利用10的组成进行口算加减法。

教具、学具准备：课件、图片、卡片、每组10个圆片。

教学过程

一、复习铺垫，促进迁移

师：上节课，我们学习了10的组成，这里有几道题，看谁填得又对又快。（出示题）

□

10 10

／

＼／

＼

1 9

4 □

7 □

2 □

二、创设情境，导入新课

金色的秋天，天气特别晴朗，凉爽的秋风吹在小草身上，舒服极了，小河里的水缓缓地流着。（出示课件）

1．请同学们观察图，说说你们看到了什么？

2．请同学们根据图意编出加、减式题，并列出算式。

教师板演：

9＋1＝10

10—1＝9

1＋9＝10

10—9＝1

3．如果不看图，怎样想这道题的得数呢？

三、动手操作，探索新知

1．分组用10个○代替小鸭子，在图上摆一摆，并且列出两道加法算式和两道减法算式。

2．学生操作，教师巡视。

3．指名汇报交流，师板书：

8＋2＝10

10—8＝2 2＋8＝10

10—2＝8

7＋3＝10

10—7＝3

3＋7＝10

10—3＝7

6＋4＝10

10—6＝4

4＋6＝10

10—4＝6

5＋5＝10

10—5＝5

4．通过刚才的学习，你觉得哪组同学说得比较好？好在哪里？

5．观察图，请同学说出加法算式有什么特点？减法算式又有什么特点？

师：这些算式，就是我们今天学习的新知识－－lO的加减法（板书）。

6．如果请你计算8＋2怎样想呢？（学生回答）10－6，4＋6，10－3呢？

小结：利用组成来计算是一种较简便的方法。

四、练习巩固，及时反馈

1．手指游戏：由一个同学出手指，另一个同学也出手指，两个同学出的数相加得10，并且每个同学列一个算式。

4．口算：

3＋7＝

2＋8＝

10－5＝

9＋1＝

10－4＝

10－1＝

6＋4＝

10－7＝

3．练习九第4题（请学生观察图，并列出算式）。

4．游戏：交朋友。

（每组一个学具袋，内有4张卡片）每人分得一张卡片，谁的卡片上的数字和老师的数字相加得10，谁就和老师交个朋友。

五、课堂小结

师：这节课你学会了什么知识？

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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