6和7的加减法教学设计及教案分析｜教案在线预览

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附件五集体备课导学案年级：一年级学科：数学主备人：万露执教者：课题课型6～10的认识和加减法新授课（√）讲评课（）授课时间复习课（）习作课（）练习课（）课时共课时第课时学习内容6和7的加减法1、感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。２、掌握得数是6和

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所属课文：6和7的加减法

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2022-12-02 01:18:01

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学校：汉川市沉湖镇福星小学

6和7的加减法教学设计及教案分析

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2022-12-02 01:18:01

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关键词：6和7的加减法教学设计及教案分析

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附件五

集体备课导学案

年级：一年级学科：数学主备人：万露执教者：

课题

课型

6～10的认识和加减法

新授课（

√）

讲评课（

）

授课时间

复习课（

）

习作课（

）

练习课（

）

课时

共课时

第课时

学习内容

6和7的加减法

1、感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

２、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进学习目标

行相应的口算。

3、利用“一图四式”的学习，培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点

一图四式的列式计算。

教学难点

调换两个相加的数的位置得数一样

课前准备

教学行为预设

一、P1复习旧知。复习数的组成。

（给予回答最好的学生予以表扬）

二、新授（出示P2学习内容和学习目标）

1、P3学生说明算理。P3、p4会以动画的形式给学生说明一题2式。（学生小组讨论，算理和图片问题）

2、P5学生小组讨论图中问题，本幻灯片是减法的一题2式。（学生小组讨论算理）

3、P7是介绍一题4式。学生讨论完成加法2式和减法2式，教师做适宜小结。

4、p8学生完成图中问题，教师给予评价。

5、p9特殊的一题2式。

（学生小组讨论，给回答好的一颗星）

四、知识运用。

1、p10看图列算数。（学生个人举手回答。

）

2、p11计算。（学生个人举手回答。也可以开火车依次回答) 3、P12多种方式列式，学生小组讨。

（给予最多方式的小组一颗星）

五、作业。

达标题

（全体）

学生活动

学生看题举手回答。

给予回答好的小组一颗心。

学生小组讨论说明算理，给予最完整的，最好的小组一颗星。

（新授1-5各一颗星）

学生个人举手回答。

知识运用1-2口头表扬，3单独奖励一颗星

个性化批注

本节课设计6颗星

老师上本课时请详细播放一次课件，以免...（点击下一步等待图中学生说完，若是不能自动切换到下一张，请点击图片白色切换到下一张幻灯片）

导

学

设

计

作

业

巩固题

（B、C类生）

拓展题

（A类生）

设

计

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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