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Unit 3 At the zoo 课题 Let's learn & Let's do能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin, short，听懂含教学目标有形容词的几个指令，并按指令做动作. 教学重点教学难点能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin ,shor

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-05-07 17:10:00

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学校：怀集县洽水镇中心小学

A教学设计及课堂实录

未知

2018-05-07 17:10:00

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关键词：A教学设计及课堂实录

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Unit 3 At the zoo 课题

Let's learn & Let's do

能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin, short，听懂含教学目标

有形容词的几个指令，并按指令做动作. 教学重点

教学难点

能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin ,short. 能听、说、认读几个形容词tall ,fat, thin, short，并在句子中应用. 新授

录音机、录音带、教法、学法及

课型

教具

单词图卡、PPT 个性化设计

1. Warm-up/Revision)

（1）进行日常口语会话。

（2）教师播放歌曲，师生边唱边做动作。

2. Presentation （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What is it?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, 教

panda,monkey, dog.

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察学

力和记忆力。

（2）继续展示PPT，学习两对反义词 thin和内

fat , short 和tall并板书。操练句子:Look at...

It is... 容

（3）教师领读PPT里面的内容并让学生学会运

用形容词说句子。

与

（4）播放Let’s learn 部分的录音，学生跟

读句子和单词。

过

3．Practice 程

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起带读，学生以“开火车”的形式练习。并让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. （2）教师展示PPT动画，让学生快速读出瞬间出示的单词。

（3））教师又出示PPT练习，让学生完成选择题，个别提问。

（4））教师再次出示PPT练习，让学生完成连线练习题。

4.Let’s do

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的动作。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。（锻炼学生的传话能力，以达到巩固单词的效果）

（4）表扬上课认真学习并积极参与活动的学生。

5.Homework 1.

跟读P25页的内容5遍，然后读给爸爸妈妈听。

画一只你最喜欢的动物，介绍给同桌，用上句型，写在作业本上。

Look at my …! It’s so …!

Unit 3 At the zoo

Part A 板

书

设

计

Let's learn & Let's do thin fat short （图卡）

tall

关于本教案的常见问题

Q：A教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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