19. 蚂蚁公开课教案

三年级上册 《蚂蚁》教学设计

一、观看蚂蚁录像，激发学习兴趣

1、小朋友们：你们喜欢看动物世界吗？老师带来了一段录像，我们一起来看看吧。（点击课件）走进蚂蚁的大家庭

同学们，你们刚才看到了什么？它们在干什么？（蚂蚁）

板书课题：蚂蚁 小朋友们拿出手来，和老师一起写。

2、读两遍课题

3、刚才,它们悄悄地对老师说,很想和你们交朋友呢！你们想和它们交朋友吗?现在，我们就来认识一下这位新朋友吧！（板书：认识蚂蚁）

二、观察实物和图片,认识蚂蚁外形

1、有谁发现桌子上放了什么？对了，这就是今天观察蚂蚁要用到的实验器材。

2、你们知道怎样利用这些器材，不伤害到蚂蚁，又能很好得观察蚂蚁呢？

引导学生交流，教师适时奖励蚂蚁剪图。

3、现在用自己想到的方法，拿出放大镜观察蚂蚁，看看蚂蚁的身体，分成几个部分?每部分都长着什么?（教师巡视，进行指导）

4、老师这里还给你们准备了好多好漂亮的蚂蚁图片，还有录像呢，你们想看吗？那现在把蚂蚁放回瓶子里，让它们休息一下。我们一起来看看精美的蚂蚁图片吧。（播放课件：蚂蚁图片）

5、看着大屏幕，谁来告诉我，蚂蚁由几部分组成，每部分长着什么？（有头、胸、腹，头上有一对触角,腹长了六只脚。）学生说的时候，教师点击课件。

6、刚才我们进行了实验，现在我们来把它记录下来吧。 我们做了一个什么实验啊：观察蚂蚁。

用到了那些器材呢：放大镜、瓶盖、小盆子。

观察的结果是什么啊：蚂蚁的身体分三部分，头部长一对触角，胸部长了三对足。

7、画出蚂蚁的基本结构。

①

师：你们想和它们交朋友吗？蚂蚁说:“谁能把我画出来，并标出身体组成部分,我就和谁交朋友”。拿出老师发的纸，赶紧画下来吧！

（课件定格在蚂蚁身体部位图）

②

展示学生画好的蚂蚁。(教师适时奖励蚂蚁剪图) 8、目前世界上已知的蚂蚁种类有9000多种，我国也有600多种。老师给你们带来了几种不同种类的蚂蚁，你们想认识吗？（播放课件）

三、结合课前观察,了解蚂蚁习性

1、蚂蚁生活的世界里，你还想知道什么？（生说）

老师带来了一段珍贵的录像，我们通过录像来看看蚂蚁是怎么喝水，怎么搬东西吧。（播放视频）

2、小朋友们看的真认真！你们一定有不少发现吧！哪位同学说给老师听听? 蚂蚁用触角交流信息; 用钳子搬运东西; 用小嘴巴喝水; 遇到稍微大点的食物就拖着走; 3、小朋友们，你们看过蚂蚁排着整齐的队伍行走吗？它们是靠什么来交流信息的呢？我们一起读一读35页的文字就知道是怎么回事了。（生读）

4、蚂蚁排成队的奥秘是什么啊？（信息素）

5、蚂蚁的生活真有趣，我们再来看看关于蚂蚁的有趣的事情吧。（播放课件）

边播放边用有趣的语言描述一下。

四、拓展相关知识,感悟团结精神

1、有一次我家来了很多小客人，它们就是蚂蚁。我一时兴起，把它们拍下来了，你们想不想看啊？（播放视频《蚂蚁搬运》）

看了这段视频，你有什么感想？

2、是啊，蚂蚁是非常团结的动物，你们知道它们遇到大火的时候是怎么做的吗？我们一起来读一读下面这段文字就知道了。（播放《蚂蚁火里逃生》）

你眼前仿佛看到了什么？ 想到了什么？

3、弱小的蚂蚁能够这么团结，何况我们人呢！在生活中什么时候体现了团结的力量？ 4、蚂蚁的团结精神感动了很多人，还有人为它们写下了一首歌呢！我们一起唱起来，跳起来吧！（播放《小蚂蚁》）

5、我们的好朋友想家了,我们把它送回家吧！

说说你想对蚂蚁说什么，你想对动物说什么，你想对大自然说什么？

五、布置课后探索,进行品德教育 1、你还想知道有关蚂蚁的什么？课后，大家可以通过观察或查找资料继续探索蚂蚁的奥秘，写一篇观察日记。

2、总结: 这节课，蚂蚁教会了我们,身体再小也要顽强生活;蚂蚁教会了我们，困难再大也要共同面对;蚂蚁教会了我们，（手指大屏幕）人心齐,泰山移!