5. 有趣的磁铁教案设计范例

《有趣的磁铁》教学设计

【教学目标】

科学概念

1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

过程与方法

1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

情感态度价值观

认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学准备】

为小组准备:

1、磁铁和被测试物品:塑料尺、回形针、铁钉、铝片、铜导线、大头钉、木块、铁丝、布条、牙签、橡皮擦、笔芯等物品

2、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。

教师自备：烧杯、水、大头针

【教学过程】

一、激趣导入：

1、今天老师给大家带来一件礼物，一起来看一看，出示内装磁铁的纸盒外面吸引着两串漂亮的回形针。猜一猜，盒子里装的是什么？

2、揭题：那这节课我们就来一起来玩一玩磁铁，探究一下磁铁有什么性质。

二、自主探究，获取新知。

1、（课件一样一样出示材料）那你们能猜猜看这些物品中哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引吗？

2、学生猜测，并填写实验记录单

3、提问：怎样验证你们的观点是否正确呢？（做实验）

4、学生实验，教师巡视指导。

5、汇报实验结果，

6、针对学生产生的不同意见，教师做笔芯的拆分演示实验

7、

教师提问：实验结果和你们之前猜测的一样吗？

8、

引导学生归纳：

①、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？（生：能被磁铁吸引的物体都是铁制材料，不能被吸引的物体都不是铁制材料。）

②、由此推知，磁铁可以吸引什么物体？

（板书：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

8、师小结板书：科学家把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。补充课题；有磁性

二、检验硬币，提升深度。

1、出示硬币：你觉得硬币是什么材料做的？

那老师想知道这些硬币中哪些是铁材料做成的，你们谁有好的办法？

2、好，那接下来就请你们拿出准备好的硬币，用你的磁铁去吸一吸，看哪些能被磁铁吸引？

3、学生分组实验（先记录预测，再用磁铁试）。

4、汇报交流，展示硬币的成分。

5、教师小结：磁铁能检测物体是否是铁制品，有时仅靠我们的感觉很容易出错，看来还是得请磁铁帮忙，动手试试看才行。

6、讨论说明：除了有些硬币可以被磁铁吸引，生活中你还知道哪些物品中是能被磁铁吸引的？

三、隔物能吸铁

1、引入研究，实验设计

师：老师刚才不小心把一个回形针掉到烧杯里了，可是我又不想沾到水，你们能帮我想想办法：在不沾水的前提下，能把回形针弄出来吗？

2、学生想办法，师演示

3、小结：通过这个实验，你能得出什么结论？交流板书：磁铁隔着物体也能吸铁

4、扩展提问：磁铁除了能隔着玻璃和水吸铁外，还能隔着哪些物体吸铁？在生活中你看到了哪些这样的现象？

四、总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？