三、民为贵教学内容

第二单元《孟子》

课程目标：

1、重点研习1——3则选文，掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

2、诵读课文，理清各个章节内容。

3、了解孟子的“民本思想”，分析其现实意义。

学情分析：

学生们已经学习了《论语》的部分篇目，对儒家的思想有了一定的了解和认知，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

教学重难点：

1.掌握文中的重点实词、虚词和特殊句式。。

2.了解孟子的“民本思想”。

教 学 过 程：

导入新课

抓住本文主旨，明确本课学习重点——民本思想。

教师：

（用多媒体播放相关资料）提问：阅读这些材料，谈谈你的看法？

材料一:解放前夕，国统区“反饥饿，反内战”大游行。由于国民党政府滥发纸币，货币急剧贬值，再加上战争期间的物资短缺，致使国统区大批民众陷了饥饿和死亡的困境。与此同时，官僚资本家却疯狂掠夺财产，搜刮金银，大发国难财。

材料二:解放区土地改革。土地改革使许多赤贫的农民获得了生产资料，实现了千百年来农民拥有土地的梦想。

材料三：送儿上前线。为了保住手里的土地，解放区人民踊跃参军。

名言警句：

得众则得国，失众则失国。——《礼记

﹒大学》

爱民者强，不爱民者弱。——《荀子﹒

议兵》

爱民如身。——汉

荀悦

民存则社稷存,民亡则社稷亡。——唐 魏征

民为贵（第一课时）

民者，天下之本。——宋

苏轼

人聚则强，人散则弱。——清

魏源

学生：

学生谈看法

创设情境导入新课

目标解读

明确本课学习目标

教师出示本节课的学习目标

学生明确本课学习目标

让学生了解本课的学习目标

解题

解题

教师：

解题：把人民放在第一位

学生：

明确题目的含义

让学生明确题目的含义

整体感知

诵读课文，扫除字词障碍

教师：

指出学生读音错误

提问：本文主要阐述了孟子的什么观点？

学生：

完成《新新学案》基础梳理字音题。

思考发言

让学生整体感知课文内容

学生自主学习

疏通第一、二、三则的含义

学生：

结合注释翻译第一、二、三则，整理文言知识

教师：

强调重点词语和句式：

1、找出下列句子中的通假字，并说明通什么字。

为丛驱爵者，鹯也

___通__ 2、解释下列加红词语的意思。

（1）民为贵，社稷次之

（2）于传有之

（3）贼仁者谓之贼，贼义者谓之残

（4）残贼之人谓之一夫

（5）所欲与之聚之

（6）所恶勿施，尔也

（7）其何能淑

3、注意古今异义词。

牺牲 今义是__古义是__ 4、指明下列句子的句式

⑴则诸侯皆为之驱矣

⑵贼仁者谓之贼，贼义者谓之残

5、注意下列重点语句的翻译。

（1）民为贵，社稷次之，君为轻。

（2）贼仁者谓之贼，贼义者谓之残；残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。

（3）所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

让学生能够准确的翻译第一、二、三则，积累文言知识

教师：引导学生分析：

学习第一则

分析第一、二、三则

孟子民本思想内涵有哪些？孟子民本思想内涵有哪些：

民贵君轻

主张“仁义”，反对独夫 得民心

探讨生活中孟子民本思想的现代践行。

为人民服务。 ——***

一定要关心群众生活。这个问题不是说一句话就可以解决的，要做许多踏踏实实的工作。 ——邓小平

我们党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。 ——江泽民

党的全部任务和责任就是为人民谋利益。 ——***

一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。——江泽民

“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 ——***

学生：思考讨论后展示交流

在生生、师生的共同探讨中，完成文本的解读。

课堂检测内容

总结本课的知识点

课后作业布置

《金榜学案》P40 预习内容布置

预习课文第4、5则