第二节　巴西教学目标

《巴西》教案

学习目标

1.了解巴西的位置、地形、气候

2.了解巴西人种构成，认识巴西是民族大熔炉的缩影，懂得殖民统治对巴西人种构成和文化产生的影响。

3.了解巴西工业生产与农矿产品分布的关系。

4.了解怎样合理开发与保护热带雨林。

教学重、难点：

1.巴西是发展中的工农业大国。

2.开发资源和保护环境的经验教训。

课堂内容：

一、位置与范围

（一）导入。北京时间2016年8月6日早7点,2016年里约奥运会开幕式在里约热内卢马拉卡纳体育场举行。与以往的奥运开幕式不同,里约奥运会开幕式没有追求高科技、大型道具的使用,...，这是南美洲第一个承办奥运会的国家—巴西。以此使学生有个对巴西初步印象。

（二）读课本图9.15“巴西在世界的位置”，图9.20“巴西的地形和主要农产品分布”，回答：

1.半球位置：

2.海陆位置：巴西是拉丁美洲面积最大的国家，国土面积在世界占5位（851.49万平方千米）。

3.纬度位置：巴西绝大部分国土位于赤道与南回归线之间，是世界上占有热带面积最大的国家。

二、自然地理特征： 读右图，回答： （一）地形：巴西以平原高原高原为主。

（二）气候：两大自然带：热带雨林气候、热带草原气候，及呈现对应景观。

（三）河流：亚马孙河主要流经巴西，水量居世界第一位，长度仅次于尼罗河，居世界第二位，注入大西洋。

三、大量混血种人的社会

1.自学课本83页，了解巴西人种构成。

2.读图9.16，卞卡一家人，以此提问：巴西的家庭为何有如此的人种构成，原因是什么？引发学生回答原因是殖民、黑奴贩卖。

3.做活动题，思考巴西多元文化受那些方面影响，结果如何？学生根据自己的学案来回答，互相补充交流质疑，最后总结出正确答案。

四、发展中的工农业

1.阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。

2.找出主要农作物的分布，说出原因是什么？学生将学案的答案交流、补充、质疑，最后总结出正确答案。

3．结合活动题工业矿产资源的分布，说出学案中讨论出的答案，根据学案的提示回答出4个方面。

4.根据图9.19，了解巴西工农业发展过程，盛产的产品、产量首位的产品、出口创汇产品在书中划出来。

5.巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题? 五、热带雨林的开发与保护

1．热带雨林的分布：世界上最大的热带雨林分布亚马孙流域。

2．热带雨林的作用：(1)经济效益：

(2)环境效益：

3．热带雨林的开发方式

4．破坏热带雨林的后果

5．巴西热带雨林的现状：

【合作探究】

1．讨论雨林应该开发还是保护。（89页活动）

2．说明这里有哪些发展农业的有利条件? 六、总结

1.总结课堂学生的表现，表扬大家。

2.总结各个环节的知识点，强调重、难点。强调将课堂知识落实到书上。

附： 第六节

《巴西》导学案

教学目标

1、运用地图指出巴西的地理位置。

2、从地形、气候、河流等方面了解巴西的自然环境特点，能结合地形、气候特点分析亚马孙河水量大的原因。

3、通过巴西热带雨林的问题，培养保护环境的意识。

一、地理位置和范围：

读课本图9.15“巴西在世界的位置”，图9.20“巴西的地形和主要农产品分布”，回答：

1.半球位置：从东西半球而言，巴西位于____半球，从南北半球来说，巴西大部分国土位于____半球。

2.海陆位置：东临_______洋，西临_______洋，巴西是拉丁美洲面积 的国家，国土面积在世界占 位。

3.纬度位置：读下图，巴西绝大部分国土位于________（纬度）和________（纬度）之间，是世界上占有________带（温度带）面积最大的国家。

二、自然地理特征： 读右图，回答： （一）地形：读右图，A为世界面积最大的 平原，B为世界最大的 高原。

（二）气候：两大自然带：北部是 气候， 景观；南部是 气候，属 景观。

（三）河流： 主要流经巴西，水量居世界第 位，长度仅次于 河，居世界第二位，注入 洋。

三、大量混血种人的社会

1. 巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民也叫 人，曾创造了灿烂的玛雅文明，他们是 种人。15世纪末，来自 和 的殖民者先后入侵，他们是 种人，并开发了种植园，发展了罪恶的非洲 奴隶贸易。

2. 在巴西，由于 洲白种人、 洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。

3. 读课本插图9.16，理解混血种人的含义。结合课本82页第一段内容，说明巴西的人种构成有什么特点?为什么? 在巴西，白种人占 多， 种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分

印第安人、日本人和华人。巴西是一个有大量 种人的社会。

合作探究：分析巴西文化的多元性及其影响（83页活动）。

四、发展中的工农业

1.阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。

2.读86页图9.24 “巴西的矿产和工业”，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产? 。分布在何处? 。

对巴西的现代工业有何影响? 。 3.巴西依据丰富的矿产资源，使 、造船、汽车、 等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

4.巴西重工业集中于 地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响? 5.巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题? 。 6.看图9．20回答：巴西有哪些主要的农作物? 。

分布在哪一地带? 。 五、热带雨林的开发与保护

1．分布：世界上最大的热带雨林分布在_________流域，其中60%分布在巴西境内。

2．作用：(1)经济效益：提供________、药材、食品等。

(2)环境效益：①调节全球________，为全球提供____________ ②涵养水源，保护________资源③保护土壤，防止____________ ④提供良好的________________，维护______________ 3．开发方式

①____________的方法砍伐树木，开荒种地

②_________，开辟大型的______和牧场，采矿

③__________，建城镇等

4．后果：____________加剧，___________锐减，影响全球的气候。

5．现状：近年，雨林破坏的程度逐年________。

【合作探究】

1．讨论雨林应该开发还是保护。（89页活动）

2．说明这里有哪些发展农业的有利条件?