第十章　极地地区教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《极地地区》教学设计平乡县第三中学杨省格一、教学目标（一）知识目标１、认识南极地区的位置范围、气候条件、自然资源、自然景观特点。２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出南极地区的自然环境特点。3、培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标1、利用地图说出南极地区的位置。2、掌握使用南极地形图

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所属课文：第十章　极地地区

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2019-06-11 08:34:00

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学校：平乡县第三中学

第十章　极地地区教学设计

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2019-06-11 08:34:00

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关键词：第十章　极地地区教学设计

正文

《极地地区》教学设计

平乡县第三中学

杨省格

一、教学目标

（一）知识目标

１、认识南极地区的位置范围、气候条件、自然资源、自然景观特点。

２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出南极地区的自然环境特点。

3、培养从图片中提取地理信息的能力。

（二）能力目标

1、利用地图说出南极地区的位置。

2、掌握使用南极地形图和景观图片，总结归纳南极地区气候特点的方法。

（三）情感目标

1.通过阅读地图，培养学生不怕辛苦勇于探索发现问题的精神。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.南极地区的位置、气候。

（二）教学难点

1、读图理解、南极地区的自然环境的特征。

2、读图分析能力与技巧的培养。

三、教学过程

（一）南极地区（独特的自然环境）

１、创设情景，导入新课。

请大家看一张图片，猜一猜片中展现的是哪儿的什么动物?(播放极地区动物图像)

总结：你知道它们生活的地方吗？今天我们进入到这个特殊地区，看看它们生活在哪儿？

板书：南极地区

一

我们认识一下南极地区的自然环境有什么独特性？

板书：独特的自然环境。

1 、南极地区位置和范围：

展示南极地区图：

请同学们从图中查出南极地区：

位置范围（半球位置、海陆位置、经纬度位置）。（南极地区：全部在南半球、跨东西半球。中心位置是大陆，周围被海洋环绕。位于南极圈以南、高纬度、跨经度最广360°。）

范围：包括南极洲及其周边的海域（太平洋、大西洋、印度洋）的部分。

2 、

气候特点：通过图片知道气温低、读图对比一下两极的气温值，发现南极地区是地球上气温最低的地区。结合课本93 页有关材料，探究：在南极地区极端位置影响下，气候和自然景观会有什么特点?（南极气候：气温最低插入图片、降水极少、风力极强）。

气温低的原因：南极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，

气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。冰层对阳光有反射作用。）

3、自然资源：通过图片展示南极地区的资源:（固体淡水、生物资源、矿产资源等）

4、自然景观：通过图片展示南极地区的资源:（固体淡水、生物资源、矿产资源等）

考考你：通过图片南极地区的经纬网图回忆经纬线的有关知识。

（1）站在南极点上看周围方向都是——。

（2）从A点到南极点上去应向——走。

（3）自己动手通过课件演示怎么在南半球辨方向

（4）小活动、学生分组自己动手做题(判断方向、写两点的经纬度) （四）本课小结

通过本节学习，我们认识了南极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。本节课通过讲四个问题，了解南极地区。

四、板书设计：极地地区——

南极地区

1、地理位置和范围

2、气候特征

3．自然资源

4、自然景观

关于本教案的常见问题

Q：第十章　极地地区教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第十章　极地地区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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