第十章　极地地区优质课教案推荐

第十章

极地地区

学科

定案

课标

要求

学情

分析

地理

定案

课题

课型

极地地区

新课

课时

时间

1

主备人

审核人

李晓娟

地理组

在地图上找出北极和南极地区的位置、范围，说出该地区的地理位置特点。连接两极地区的自然环境的特殊性。并知道开展科学考察和环境保护的重要性。

七年级下学期学生已经具备初步的地理知识和学习地理的基本方法。通过对前面四章世界地理区域地理的学习，学生能够利用已经学到的学习区域地里的方法，通过相互合作，完成极地地区内容的学习。

1、知识与技能：1、认识两极地区的位置、范围、自然环境、自然资源等。2、通过图文材教

学

目

标

料归纳两极地区的环境特点。3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

2、过程与方法：1、掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法；2、掌握使用南极地区和北极地区图、相应的景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。3、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。 4、掌握利用经纬网在两极为中心的地图上判断方向的方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习让学生进一步感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识。

重点

难点

教法

学法

教

学

过

程

两极地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源等。

辨别两极地区周围大洲、大洋的名称及分布，在以两极地区为中心的地图上辨别方向。

读图法、多媒体教学、讨论式教学法

合作学习法、讨论式学习法、师生互动学习法

教具

学具

地图册、课件

地图册、教材

教学过程

【课前预习、准备】

预习内容：自主阅读教材92——95页

预习目标：通过课文以及地图，概括极地地区的位置和范围以及基本海陆分布情况和代表性动物。

预习达标检测：学案上的预习填图和填空。

时间安排：5分钟

自我补充

方式设计：自主学习，阅读教材时进行对重点知识进行圈点勾画，对不懂的知识加上记号。

1

第十章

极地地区

教

学

过

程

【导入新课】

精美的极地地区视频展示带入极地的环境氛围，展开学习。

【知识点一】独特的自然环境

【自主学习】：

教材P92——95读图10.1、10.2：

1. 极地区是指_________和__________ 2.南极地区主要位于______以南，包括_____及其_________；北极地区主要位于______以北，包括_______洋大部分及周边的____、____、____三大洲部分地区。

展示交流：

【讲授新课】

教师总结：极圈以内的地区即极地地区

读图圈画：

1.在图一中描出北极圈0°经线、180°经线；圈出北冰洋、欧洲、亚洲、北美洲及格陵兰岛。

2.在图二中描出南极圈0°经线、180°经线；圈出南极洲、南极半岛、印度洋、太平洋及大西洋。

拓展延伸：极地地区的方向辨别

[自学探究]：

1.两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?（从纬度位置方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。）

——两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。

总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。

2.结合课本及有关材料，探究：两极地区气温有何不同？在不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异? ——南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。

3.尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，说说最能代表两极的动物各是什么？

——南极：企鹅。北极：北极熊。

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第十章

极地地区

[承转]：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的? 【知识点二】科学考察的宝地

[自学探究]阅读教材内容，归纳总结：

1.南极地区有哪些自然资源? ——(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。

2.科考环境也是一种宝贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室”? ——还有原始的自然环境，成为天然实验室。

3.目前，已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描述它们所在的位置。

——长城站在西经60度，南纬60度附近。中山站在东经70度，南纬70度附近。

4.长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月? ——2月是南极地区的暖季，气温最高。

阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。

5.说说北极科考为什么越来越频繁? ——北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。

总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。

【知识点三】极地地球的环境保护

展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。

讨论：1.除乱捕滥杀外，极地地区还面临着那些环境问题？

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极地地区

——

2.面对这最后一片净土，人类采取了哪些措施加以保护？

——《南极条约》、《北极环境保护战略》。

作为中学生的我们能做些什么呢？请为极地环境保护设计一句宣传语：

学生活动：...... 展示：

小结：

通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。

【板书设计】

极

地

地

区

【当堂检测】

填图册

【课后反思】

4 一、独特的自然环境

二、科学考察的宝地

三、极地地球的环境保护