3　言而有信守合同优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《言而有信守合同》教学设计一、教学目标：①通过自主学习，知道履行合同的核心。②通过合作探究，把握合同履行应当遵循的原则。③通过本课时的学习，增强信守合同的意识。二、教学重点难点合同履行应当遵循的原则。三、教学方法利用探究合作法，谈话法，课堂讨论法等突出学生主体地位。四、教学用具利用多媒体教学设备五、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　言而有信守合同

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2019-06-15 06:59:00

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学校：浙江省江山市滨江高级中学

3　言而有信守合同优秀说课稿

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关键词：3　言而有信守合同优秀说课稿

正文

《言而有信守合同》教学设计

一、教学目标：

①通过自主学习，知道履行合同的核心。

②通过合作探究，把握合同履行应当遵循的原则。

③通过本课时的学习，增强信守合同的意识。

二、教学重点难点

合同履行应当遵循的原则。

三、教学方法

利用探究合作法，谈话法，课堂讨论法等突出学生主体地位。

四、教学用具

利用多媒体教学设备

五、教学过程

1、导入：通过《庄子·盗趾》里的一个典故导入本框的学习。

2、新课学习：

第一环节

走进生活，通过上海宝钢为履行一根钢管的合同而大费周折的事例引入第一部分《合同重在履行》相关知识的学习，通过学习，使学生懂得合同履行的核心是履行义务。

探究活动一：

请根据合同权利和义务的关系，判断果农吕某和果商郑某是否认真履行了合同？为什么？

通过探究活动，让学生加深对第一部分内容的理解。

第二环节

走近《合同法》,通过多媒体向学生展示我国《合同法》第六十条、六十一条，引入合同履行原则的学习，通过学习，使学生懂得合同履行应遵循的原则。同时通过表格的形式对合同履行三原则进行比较。

探究活动二：阅读材料，分析本案中的居民张先生是怎样违反合同履行原则的？

通过探究活动，发挥学生的主体作用，加深对这一重点内容的理解。

第三环节：课堂小结

第四环节：随堂练习

六：作业（略）

七、课后反思：

本堂课的设计思路是本着发挥学生的主体地位，通过课堂讨论，并通过文字表述，锻炼他们的探究、合作和语言表达能力。，培养他们分析问题和解决问题的能力。这些目标基本上在课堂上实现的比较顺利。同时，通过本课学习学生的法律意识、诚信意识等也得到增强。，但语言的规范性，和法律条文表述的准确性还需要进一步锻炼。

关于本教案的常见问题

Q：3　言而有信守合同优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　言而有信守合同》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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