3　言而有信守合同优秀说课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3　言而有信守合同优秀说课稿

正文

《言而有信守合同》教学设计

一、教学目标：

①通过自主学习，知道履行合同的核心。

②通过合作探究，把握合同履行应当遵循的原则。

③通过本课时的学习，增强信守合同的意识。

二、教学重点难点

合同履行应当遵循的原则。

三、教学方法

利用探究合作法，谈话法，课堂讨论法等突出学生主体地位。

四、教学用具

利用多媒体教学设备

五、教学过程

1、导入：通过《庄子·盗趾》里的一个典故导入本框的学习。

2、新课学习：

第一环节

走进生活，通过上海宝钢为履行一根钢管的合同而大费周折的事例引入第一部分《合同重在履行》相关知识的学习，通过学习，使学生懂得合同履行的核心是履行义务。

探究活动一：

请根据合同权利和义务的关系，判断果农吕某和果商郑某是否认真履行了合同？为什么？

通过探究活动，让学生加深对第一部分内容的理解。

第二环节

走近《合同法》,通过多媒体向学生展示我国《合同法》第六十条、六十一条，引入合同履行原则的学习，通过学习，使学生懂得合同履行应遵循的原则。同时通过表格的形式对合同履行三原则进行比较。

探究活动二：阅读材料，分析本案中的居民张先生是怎样违反合同履行原则的？

通过探究活动，发挥学生的主体作用，加深对这一重点内容的理解。

第三环节：课堂小结

第四环节：随堂练习

六：作业（略）

七、课后反思：

本堂课的设计思路是本着发挥学生的主体地位，通过课堂讨论，并通过文字表述，锻炼他们的探究、合作和语言表达能力。，培养他们分析问题和解决问题的能力。这些目标基本上在课堂上实现的比较顺利。同时，通过本课学习学生的法律意识、诚信意识等也得到增强。，但语言的规范性，和法律条文表述的准确性还需要进一步锻炼。

3　言而有信守合同优秀说课稿