在社会中成长教学实录

八年级

道德与法治

导学案

主备人：师玉巧

审阅人：

豆存萍

班级：

学生姓名：

授课人：

授课时间：

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备案序号：

课题

在社会中成长

1．知识目标：学会遵守公德和秩序，发展服务社会的能力，养成亲社会行为。

2．能力目标：利用多媒体技术创设情境，通过情境体验法、合作探究法、反思评价法，理解个人与社会的关系，养成亲社会的行为，承担起我们作为社会成员的责任。

3．情感、态度与价值观目标：初步认识到个人的成长与发展离不开社会；树立关注社会的情感和态度，积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。

1．重点：(1)理解我们为什么要养成亲社会行为。(2)掌握如何为社会做贡献，养成亲社会行为。

2．难点：在生活和学习中为社会做贡献，养成亲社会行为，培养人际交往、合作以及融入社会的能力。

一、一：创设情景，导入新课

【播放视频】《驮在车轱辘上的丰碑——白方礼》。

【内容简介】白方礼，河北省沧州市沧县白贾村人。从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。2005年9月23日，93岁的白方礼老人安详地离开。蹬三轮车近20年，35万元善款，圆了300多个贫困孩子的上学梦。

视频中这种有利于他人和社会的行为我们称之为“亲社会行为”。生活在社会中，社会给予我们太多，作为社会的一员我们理应奉献社会，养成亲社会行为。那么，我们究竟应该怎样做呢？今天我们就来探讨这个问题。

二：展示目标，明确任务

学生齐读学习目标，做到心中有数。

三：

小组合作，互助学习 目标导学一：在社会课堂中成长

活动一：自读课文，完成问题

1．什么是社会化？

2．如何理解个人的成长与社会的关系？

提示：1.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

2．人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

备

注

（教师复备栏或学生笔记、纠错

栏）

八年级

道德与法治

导学案

主备人：师玉巧

审阅人：

豆存萍

班级：

学生姓名：

授课人：

授课时间：

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板块一：学会谦让、分享、助人

1．猜猜看——这是什么故事？

故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名文学家，“建安七子”之一。这个故事被一直流传下来，成为许多父母教育子女的例子。他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。他当时让出的是一个梨。(孔融让梨) 最终得出结论：在社会生活中，我们要学会谦让。谦让不是软弱可欺，也不是妄自菲薄，谦让是一种自信，一种宽容，一种涵养。我们要做到为人谦逊、礼貌待人，从而促使社会更加和谐。只要不是原则问题，不妨“退一步海阔天空”。同时，谦让和勇于竞争也不矛盾，我们要遵从竞争的“公平”精神，发挥自己真实的水平。

四：师生互动，深化理解。

情境1：小雨积极组织班上的同学参加社会公益团体组织的“贫困山区图书角”活动。

情境2：小雪平时经常关注时政新闻。最近她被评选为中学生代表，在市长接待日上，就食品安全问题提出自己的看法和建议。

情境3：小丽认真学习各科知识，立志将来做一名医生，支援西部的医疗事业。

【提出问题】(1)以上情境中的同学通过哪些形式为社会贡献了自己的力量？(2)作为一名中学生，你还可以通过哪些形式为社会做贡献？

小组合作学习，最终得出结论：

为社会做贡献，要：①积极参与社会公益活动；②关心社会发展，关注国家大事；③服务社会、奉献社会。

五：

课堂训练，评价总结

1、学校决定举办“养成亲社会行为”的演讲比赛，请你写一篇演讲稿的内容大纲。

提示：请同学们先自己独立思考，之后进行小组交流讨论，教师适时提供本课的知识框架，帮助学生完成任务。

2、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到个人的成长与发展离不开社会；要关注社会，积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。

教师教后记：

备

注

（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）

周审

月查

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小计：

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总计：

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