法不可违PPT专用教学设计内容

《法不可违》教学设计

河北省衡水市冀州区第四中学

李秋萍

教学目标：

知识目标：

知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

能力目标：

能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

情感态度与价值观目标：

树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

教学重点难点：

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

教学方法：情境导入法、合作探究法

教学课时：1课时

教学工具：多媒体

教学过程：

一、情境导入：

猜猜它是谁？（法律是一种行为规范，它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。它告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。）——引出法律。

引导学生明确：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。违法无小事！

二、音画欣赏：《抓贼》视频看完后提出教学任务：

1、阅读教材P48内容，思考总结：违法行为的含义及其分类。学生回答教师归纳：

违法行为：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

违法的种类：民事违法行为（是指违反民事法律规范，应承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。）行政法律行为（是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。）刑事违法行为（是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。）

2、一般违法与犯罪的区别与联系。

区别：一般违法行为对社会的危害轻微，犯罪行为危害最严重。

联系：都属于违法行为，都会危害社会，都要承担法律责任。

三、探究活动：让我们走近小明，看看他的成长过程中有哪些违法行为？

镜头一：一天在操场上跑步的小明捡到前面同学小贾掉的一块手表，立马装进了自己的口袋，小贾向其索要，小明否认拒不归还。（民事违法行为）

镜头二：小明等人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予小明等三人警告的处罚。（行政违法行为）

镜头三：心学习的小明不顾家长的劝阻坚持辍学在家，百无聊赖之时，想到了打110报警，谎称自己被抢，测测警察多长时间能到现场。（行政违法行为）

镜头四：经过批评教育的小明不吸取教训仍然游走在社会的灰色边缘。伙同几个社会青年多次破坏铁路丝网，还拦路抢劫学生钱财得赃款1000元，法院认定小明等犯抢劫罪，依法判处其有期徒刑。（行政违法行为；犯罪）

镜头五：从监狱出来的小明决定重新做人，在家人的支持下做建材生意，从张老板处进了一批原料准备大干一场，可没想到对方不按时发货，造成不能交货，小明成为受害者，小明将对方起诉至人民法院，要求对方承担违约责任。（张老板行为属于民事违法行为）

镜头六：几十年过去了，回首往事，感慨万千，年事已高的小明决定把自己的经历写成一本书，让年

轻人引以为戒，可是网站未经允许转载了小明的文章。（网站的行为属于民事违法行为）

温馨提示：

1、一个人缺乏规则意识，法律观念不强，难免就会做出违法的事情。

2、有人出现违法行为，却只以为自己做了小错事；有些人受到违法行为的侵害，也不知道应该依法追究违法者的法律责任。

3、莫让身边的“小违法”伤害自己,伤害他人！

四、小组内交流：警惕身边的违法行为。结合自己的经历，说一说我们身边还存在哪些违法行为呢？

总结：身边违法行为的主要表现？（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

五、思考提升：遵章守法是社会和谐的保证，我们应如何做到遵章守法？

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

六、随堂练习：1——5 七、课堂小结：（板书设计）