善用法律教学实录及点评

课题：5.3 善用法律

科目：道德与法治

授课教师:庐江裴岗中学

作者

吴其俊

授课班级：八年级学生

课时：一课时

教材分析

本课是人教版八年级上册第二单元第五课第三框题内容。对应课标内容是“成长中的我”中的“学法用法”:学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径，树立自我保护意识，能运用法律同违法犯罪行为作斗5争。本框共有“遇到侵害

依法求助”“有勇有谋

应对违法犯罪”二目组成，。第一目：“遇到侵害

依法求助”，主要介绍如何运用非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目：“有勇有谋

应对违法犯罪”主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的合法权益，帮助学生掌握维权的法律途径，以保护他们的合法权益，使其健康快乐的成长。所以，本课在整个法律板块中占有重要地位，也具有非常重要的现实意义。

学情分析

八年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中违法侵权行为不能做出正确判断，也不能进行坚决有效的斗争。有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，需要引导学生学习如何合理运用法律武器维护自己的合法权益，既能保护自己，又能维护权益，使其健康快乐地成长。

教学目标

1、知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争

2、能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

3、情感态度和价值观：培养依法维权意识，树立敢于并善于同违法犯罪作斗争的理念

[..来。

教学方法

1、案例分析法、

2、情景体验法、

3、小组讨论法

教学重难点

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

教学教师活动

环节

导入

播放视频

学生活动

设计意图

学生认识到遇到问题找法律

视频吸引学生注意力，认识到有问题到法律。

播放PPT 活动一：(学生阅读教材

“运用你的经

验”)

1 .思考：你对此事的看法是什么？

2.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他

学生讨论，回答

讨回公道？

归纳：保安的行为是侵犯小华权利的活表现。

动我如果是小华的朋友，可以告诉他要一

善于

运用法律武器维护自身合法权益。

新

课

学

习

用学生的生活经验认识要善于运用法律武器维护自身合法权益。

活活动二：遇到侵害

依法求助

动(引导学生阅读教材P58“探究二与分享”)

：1.思考：为什么王某受到法律的制

遇裁？为什么村民能维护自己的合到法权益？

侵2.你从这两则事例中明白了什么？

害

教师讲述：王某纠集他人将打伤自依己

法弟弟的李某打成重伤，违反了法求学生阅读，观看视频，分组讨论并回律，受到了法律的制裁；村民们依助

答相关问题。

照法律规定同村干部论理、论法，

维护了自身的合法权益。由此可以法看出，非法维权受惩罚，依法维权律

终受益。

机教师总结：我们应学会依法维权。构

在遇到法律问题或者权益受到侵害

时，要及时寻求法律救助，依靠法

律维护自己的合法权益。

需要依法维权时，能给予法律帮助和

服务的机构有哪些？

活

动三

法律

救济

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

学生阅读并列举身边的事例，讨论学习

诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后屏障。

诉讼的类型。

用学生较为熟悉的生活案例，让学生掌握能给予法律帮助和服务的机构有哪些，并学会运用这些机构必要的时候帮自己维权。

帮助学生掌握诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后屏障。知道如何打官司。

活动四

有勇有谋

应对犯罪

活动四

有勇有谋

应对犯罪

某市一项专题调查表明,在校学生中23%的学生有过被不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身等经历。当这些学生遇到侵害时,感到气愤、惊慌、失措、紧张、害怕、自认倒霉，少有学生报案或告诉长、老师。

假如你到类似的情况,你会怎么做？理由？

教师总结斗争的方法：

方1、保命第一。遇到不慌张，要勇敢，法

又要机智。先对环境与力量分析。

2、巧妙的借助他人或社会的力量，

3、记住违法犯罪分子的体貌特征、口

音、去向等细节

4、保护好现场和各种证据。

学生小组讨论并回答。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

用生活中的小调查帮助学生掌握怎样与违法犯罪行为做斗争。

学生一起朗读最后一段。

帮助学生掌握这些斗争的方法。

PPT播放结构图。

课结束语：今天我们主要学习了依法维权

堂的途径以及青少年应如何应对违法犯

理清知识点及之间联系。

罪。通过这一节课的学习我们知道了遇

和学生一起回忆主要知识点，谈课堂到侵害，要依法求助，同时要培养见义

收获。

勇为、见义智为的品质，积极同违法犯

罪行为作斗争。

总

结

理清知识点。

巩固小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲新所有遗产和证件，并小倩是未成年人为课借口，蛮横霸占遗产。

拓小倩可以通过哪些途径寻求法律救展助？

探学生讨论后教师小结。

究

探究讨论，可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。当她的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，她就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

采用课堂互动的形式，了解学生对维权方面法律知识的认识和理解程度，了解学生法律意识的强弱及与违法犯罪行为作斗争的方法掌握情况。

作业

自行设计练习

板书设计

5、3善用法律

一、遇到侵害

依法求助

二、有勇有谋

应对违法犯罪

教学反思：