凝聚价值追求板书设计及意图

凝聚价值追求

（九年级第五课第二框）

备课人：龚梅

学习目标：

1.

明白民族精神的内涵及品格；懂得社会主义核心价值观的内涵和本质。

2.

理解弘扬民族精神的主要意义和社会主义核心价值观的意义。

3.

深刻领悟民族精神，大力弘扬民族精神；培养和践行社会主义核心价值观。

学习重点：民族精神和社会主义核心价值观的内涵及意义。

学习难点：弘扬民族精神和践行社会主义核心价值观。

学习过程：

一、自主学习

学习笔记

（一）高扬民族精神

1.民族精神是民族的

2.在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以

为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢

的伟大民族精神。

3.伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大

，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的

。

4.让我们从自己做起，从

做起，从

做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

（二）构筑中国价值

5.

是文化最深层的内核。社会主义的核心价值观是当代

的集中体现。

6.社会主义核心价值观是当代中国人评判

的价值标准，凝结着全体人民共同的

。

7.培育和践行社会主义核心价值观，要与

紧密联系起来。

二、合作交流

学习笔记

活动一：阅读教材P66“运用你的经验”，回答：

1.在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与同学分享。

2.这些“中国脊梁”人物身上所体现出来的是什么精神？

活动二：阅读教材P67“探究与分享”，回答：

请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图：

活动三：阅读教材P68“探究与分享”，回答：

1.上述材料反映中华民族精神具有怎样的品格？

2.这些精神却是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？

活动四：阅读教材P69下面的“探究与分享”，回答：

1.关于爱国，你从傅雷的这句话中得出哪些启示？

2.与同学讨论：在平凡生活中爱国是否意味着“平凡生活就等于爱国”？

活动五：阅读教材P70“阅读感悟”，回答：

1.上述材料告诉我们社会主义核心价值观为什么具有中国特色？

2.从上述成语、名言中，我们可以总结出社会主义核心价值观三个层面的内涵分别是什么？

活动六：阅读教材P71“探究与分享”，回答：

1.从他们身上，你感受到什么样的精神力量？

2.讨论这些榜样人物有哪些共同的精神品质，他们为什么会打动你？

活动七：阅读教材P72“探究与分享”，回答：

1.你同意他们的看法吗？请说说你的理由。

2.青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

三、展示评价

学生笔记

1.活动的材料由学生朗读。学生通过看和听双重刺激，既有利于思维，又展示了同学们的朗读水平。

2.活动小组讨论后，推选代表发言。可以教师评价，也可以学生评价。

3.问题答案老师提示，学生从书上找。

4.请学生谈本节课的收获。

四、点拨总结

学生笔记

1.对学生的回答，老师简单点评，适当引导。

2.活动题的答案，在学生活动后，多媒体呈现，学生齐读一遍。

3.师生一起梳理本节课的知识点。

五、巩固提升

学生笔记

1.中华民族精神的核心是

（

）

A勤劳勇敢

B自强不息

C团结统一

D爱国主义

2.民族的“魂魄”是指

（

）

A国家领袖

B民族先贤

C民族精神

D价值观念

3.下列属于公民个人层面的价值原则的是

（

）

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公民、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.民主、自由、爱国、诚信

六、反思

凝聚价值追求

活动三：1.中华民族精神具有与时俱进的品格，她在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代的进步不断丰富和发展。

2.

这些精神能激励我们迎难而上，战胜各种困难与挑战，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，提供强大的精神动力。

活动四：1.爱国不仅表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出，舍身忘死，还表现在日常学习工作中的勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优。

2.不能认同。“平凡生活”是个人的一种生活方式，它追求的是低调平常、不奢华惹眼。而在平凡生活中，爱国是一个人高尚精神境界和精神追求的体现，它是指在平常的工作和学习中为他人服务，为社会分忧，为国家奉献。两种观点的出发点截然不同：一个为自己，一个为国家、社会和他人。

活动五：

1.因为它根植于中国特色的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情。

活动六：

1.

我们感受到奋不顾身的牺牲精神，顾全大局的团结精神，永不放弃的梦想精神，努力拼搏的奋斗精神，公而忘私的奉献精神，以及坚韧不拔的坚强性格等。

2.（1）他们的精神品质都是伟大民族精神的体现和社会主义核心价值观的要求。