做负责任的人获奖说课稿

八年级道德与法治上册第六课

责任与角色同在

6.2《做负责任的人》教学设计

阳江高新区漠南中学

关则晓

【教学目标】

1、知识目标

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

2、能力目标

能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责

3、情感态度与价值观目标

培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民

【重点难点】

1、教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

2、教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

【教学过程】

一、导入新课

(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习《做负责任的人》（板书）。

二、新课讲授

(一)不言代价与回报（板书）

活动一：创设情景，让学生说说我们身边的人，如警察、医生护士、学生、工人等角色的工作，了解伟人们的追求目标，从这些人身上我们看到什么？（结论：我信选择了就要负责，

我们要做一个负责任的人）

活动二：我要竞选班干部

(学生阅读教材P70“探究与分享”) 1．思考：小龙选择的责任是什么？

2．如果竞选成功，可能的结果是什么？

3．不参加竞选，可能付出什么代价？

4．当上班干部，可能得到什么回报？

5．他如何对待自己选择的责任？

提示：1.竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。

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教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

活动三：小青参加舞蹈队

(学生阅读教材P71—72“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

(二)我承担，我无悔（板书）

活动四：敢于担当、感动你我

(展示材料) 1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

2．他们的行为给社会带来了什么？

3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：1.四川凉山木里森林30位救火英雄、95岁“时代楷模”战斗英雄张富清老英雄、中国女排精神2.他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。3.他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

活动五：责任面前的选择

(展示材料) “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？

教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

四、板书设计

二、做负责任的人

1、不言代价与回报

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（1）承担责任的代价与回报

（2）面对责任我们怎么选择

2、我承担，我无悔

（1）如何面对不可推卸的责任

（2）承担责任的意义

（3）怎样做一个负责任的人

五、教学反思

本节课内容有些抽象，适宜采用创设情境的方式引导学生从身边的人与物思考探讨如何对待责任。在教学过程中可以补充介绍了一些社会现象，帮助学生明确正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，感受“岁月静好，有人为我们负重前行”！这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。

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